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1、数学教研组个人工作计划范文一、教学目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重、难点：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认
2、识，数的组成。三、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、根据所学知识，解答简单的应用题。四、学情分析：一班共有学生_人，二班_人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着
3、一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。五、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系
4、，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。六、复习具体安排：一年级数学期末复习计划时间复习内容复习要点课时_月22_日数一数、比一比、位置1、通过复习熟练
5、掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。二课时_月24_日110各数的认识和加减法1、通过复习使学生熟练地数出1-10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、通过复习使学生掌握1-10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。三课时_月_日认识物体和图形1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等
6、立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力及合作交流能力，初步感受数学与实际生活的联系。一课时_月30_日11-20各数的认识1、使学生能正确地数出数量在11-20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11-20各数。3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。五课时_月_日认识钟表1、使学生结合生活经验学会看整时。2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜
7、和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力。一课时_月5_日20以内的进位加法1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。五课时_月12_日试卷检测用打印的试卷测查（共_份）查缺补漏。数学教研组个人工作计划范文（二）一、指导思想以提高教育教学质量为核心，以转变教师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将继续以数学新课程标准为学习指导，以小学数学教学纲要备课的变革为学习载体，立足教育教学发展的实际，改进教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、
8、打造特色课堂、特色教师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。二、工作要点1、继续以“小学数学教学发展纲要、备课的变革”为数学教学研究重点。强化课程研究意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程研究氛围，提升教师的专业素养。2、认真落实各年级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。4、加强网络研修，注重实效。（重点是涪城教育网和人教论坛网）5、结合常态公开课堂活动，认真落实年级集体备课，做好重难点课例解读。6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。三、具体措
9、施1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。（分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读）2、全体老师必须认真阅读数学新课程标准，深刻领会课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。3、各年段组继续对备课的变革、小学数学教学发展纲要的解读学习活动。各段必须认真阅读，深刻领会其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校交流。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。4、全体老师都要积极参与常规教学课堂研修，力争每位教师每期一堂常规教学公开课。5、积极参加区教研室安排的研修活动。6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的兴趣。
10、7、在上期工作的基础上，继续做好科研课题，课题针对自身教学中的具体问题进行，力争落到实处。8、加强教学上的师徒结对活动。数学教研组个人工作计划范文（三）一、指导思想：教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续_我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进
11、教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。二、工作要点：1、制定教研计划（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。（2）备课组1-_周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、（4）组内所有教师需制订好自己的
12、专业发展规划。2、钻研教材认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革（一）
13、抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教
14、师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。（二）抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。（1）要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导（2）抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范;（3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂
15、的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。（三）抓好高三数学复习教学工作。（1）任课教师要研读好考试大纲、考试说明两本书，根据学科教学指导意见提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。（2）认真做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。（3）具体复习方法是：重点复习重点知识，以多样化的题型理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。（4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。a、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。2、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。4、积极推进教育技术运用，探索信
