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1、第5节 细胞中的无机物一、教学目标：【知识】：说出水在生物体内存在的形态和功能 说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二、教学重点：水、无机盐在生物体中的分布、功能三、教学难点：理解结合水四、教学用具：PPT幻灯片、蒸馏水、脉动饮料、绿茶各一瓶五、课前准备六、教学过程【教学内容】（一）细胞中的水【教师活动】直接引入。设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙，沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。水在不同生物、同一生物的不同部位、不同时期
2、的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是鲜重）。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。结合水和自由水：请学生说出人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解），总结结合水的概念、含量、自由水的的概念。自由水的作用：1. 良好的溶剂（味觉的产生）。2. 参与许多生物化学反应（种子遇水才能发芽、光合作用）。3. 为细胞营造液体内环境。4. 物质的运输（血液）。【学生活动】简单回答老师的问题根据p35图，分析人不同生长时期体内含水量的变化。（广告词：女人是水做的，男人也是水做的）列举人体中有水分的结构或者物质【教学内容】（二）细胞中的无机盐（三）练习小 结布置作业课后反思【教师活动】1.无机盐的种类；2.着重讲无机盐的作用：（1） 生物体的组成部分（血红蛋白中的铁离子）；（2） 参与生命活动（钙离子对人体的作用）P36旁栏部分：1. 不同种类细胞中的化合物有区别，例如淀粉与糖原；2.含量有差别：如肌肉细胞中蛋白质教多，而脂肪细胞中脂肪较多。【学生活动】讨论并完成相应的练习
