幼儿园中班教案《送水果》

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1、幼儿园中班教案送水果幼儿园中班教案送水果1一、活动目标：1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体依据颜色和形状分类并对应 放置；3、感受数学的乐趣，喜爱数学。二、活动准备：三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子 四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。三、活动过程：一设置情境按颜色分组排队一一幼儿依据自己所带水果的颜色进行分组排队 在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰师：今天水果宝宝们来到了我们教 室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来漫步，找不到家了，想请小朋 友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊？师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢？老

2、师要考考小朋友们 了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什 么颜色的。挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜帅：那我们现 在看看地上有三个点，是什么颜色的？红，黄，蓝师：小朋友思索一下怎么分 组呢？幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面小朋友 到自己的组，老师检查有没有错误二按形状讲物体对应放置一一将被抠出图 形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了小路分成三段，三段的颜色是红黄绿 和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补师：小朋友们看， 小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗？小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？让小朋友们

3、观察说出图形师： 好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组相同 颜色的哪一段小路边去修。图形都在小路的边上，让小朋友自己修。这里的图形 不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了 两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。老师最后观察对不对师：恩，小朋 友真能干，我们现在踏着小路出发吧。三按形状和颜色两种特征讲物体对应放置一一按水果宝宝所住房子的房顶 颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家框里有画着水果，并且标志水果住址的 信息的信封。教室里贴着房子师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看 水果宝宝们的家都是什么样的。观察四所不同的房子

4、师：我们先看看这四所房 子有什么不一样啊房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。 师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他们回 家呢？我们没有他们的住址啊。师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香 蕉宝宝的信封吧。师：拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，小朋友们来 看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊让小朋友回答。 好的，这后面的是他家窗户的形状。师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在 哪？找到红色房顶的房子师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？让 小朋友说出来

5、师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？让小朋友找师： 现在小朋友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的， 后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水果宝宝回 家。师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们帮水果宝宝回家。发信 封让小朋友自己送水果宝宝回家四、总结评价一一提升情感体验师：我们来看看小朋友们都有没有送对啊？ 改正几个送错的师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。幼儿园中班教案送水果2活动目标：1、熟悉数字5,并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要互相关怀。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、

6、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、数数是多少游戏卡中的数字卡1 5。2、送水果游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、小熊操过生日操作单一、二。活动过程：排序1、打乱顺序出示数字卡1 4,请幼儿为数字1 4排序。教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？幼儿可从大到小排，或从小到大排教师：数字4后边应该是几？2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并识别5的特征。教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。游戏：送礼物仓微小熊过生日的情境，为小熊送礼物。教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代 表这个礼物的数量。操作：送水果1、出示送水果

7、游戏卡，学习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。教师：小熊最喜爱吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量 为5个。2、出示数字卡片，幼儿学习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放 在旁边。3、完成操作单小熊操过生日操作单一、二。教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时激励引导，并以大拇指 粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。延伸将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中持续进行互相验证操作单的正确与 否。教学反思：教学活动的.制定有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，改变 过去数学活动中的教师为主的教学模式

8、，体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5 像什么的环节上，给予了幼儿充分的思索时间，满足幼儿想象的必须求，对幼儿的发 散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提升。本活动的容 量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力 的了解，使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运 用前面的水果卡片再制定一个小游戏来替代。幼儿园中班教案送水果3一、活动目标：1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体依据颜色和形状分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，喜爱数学。二、活动准备：三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房

9、子 四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。三、活动过程：一设置情境按颜色分组排队一一幼儿依据自己所带水果的颜色进行分组排 队在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰师：今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们 今天出来漫步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊？师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢？老师要考考小朋友们 了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什 么颜色的。挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？红，黄，蓝师：小朋友思索一下怎么分组呢？幼儿通

10、过讨论知道水果挂饰是什么颜色就 到什么颜色的点后面小朋友到自己的组，老师检查有没有错误二按形状讲物体对应放置一一将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形 的镂空，让小朋友填补师：小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗？小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？让小朋友们观察说出图形师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自 己组相同颜色的哪一段小路边去修。图形都在小路的边上，让小朋友自己修。这 里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被 分割成了两个半圆，看小朋友

11、们能不能合作着拼起来。老师最后观察对不对师：恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。三按形状和颜色两种特征讲物体对应放置一一按水果宝宝所住房子的房顶 颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样 的。观察四所不同的房子师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊房顶的颜色不一样，房子里都有 四扇不同形状颜色的窗户。师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他 们回家呢？我们没有他们的住址啊。师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子

12、香 蕉宝宝的信封吧。师：拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，小朋友们来 看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊让小朋友回答。 好的，这后面的是他家窗户的形状。师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在 哪？找到红色房顶的房子师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？让小朋友说出来师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？让小朋友找师：现在小朋友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么 颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水 果宝宝回家。师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们帮水果宝宝回家。发信 封让小朋友自己送水果宝宝回家四、总结评价一一提升情感体验师：我们来看看小朋友们都有没有送对啊？改正几个送错的师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。