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1、七年级语文上册课内古文阅读训练第五课 童趣（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1联系上下文解释下列加点的字词。 张
2、（ ）目对（ ）日 明（ ）察秋毫（ ）项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟鞭数十，驱之别院（ ） 以土砾凸者为邱，凹者为壑（ ）2翻译下列句子。见藐小之物必细察其纹理。心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与合齐，定目细视。3解释下列句中 “之”字的含义。（1）物外之（ ）趣 （2）昂首观之（ ）（3）为之（ ）怡然称快4作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。5第1段在全文中的作用是什么？5文中叙述了哪些“物外之趣”？6文中出现了好几个成语，请写出三个来。7文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭
3、数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？8文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？9第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。10用原文回答下面的问题。 (1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指： 。“树”是指： 。 (2)“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是： 。 (3)“庞然大物实为： 。11找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。12学习本文，你认为作者是什么样的人?第十课 论语十则 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交
4、而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 1给下列加点字注音：论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ）
5、三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）2填空：论语是记录 的一部书。是家经典著作之一。孔子，时期鲁国人，我国古代伟大的、。3解释下列词语的意思：学而时习之，不亦说乎（说： ）人不知而不愠，不亦君子乎（愠：）温故而知新，可以为师矣（新：）学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：）孔文子何以谓之“文”也（何以：）默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：）择其善者而从之（从：）4摘出出自论语十则中现在常用的成语5将下列句子译成现代汉语。有朋自远方来，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉学而不思则罔，思而不学则殆。 人不知而不愠，不亦君子乎？默而识之，学而不厌，诲人不倦。知之为知之，不知为不知，是知也。
6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。6“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：学而时习之（）人不知而不愠（）温故而知新（）学而不思则罔（） 敏而好学（）学而不厌（ ） 择其善者而从之（ ）9生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语十则中孔子的话：，。10在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。11论语十则告诉我们，学习必须。12第一则讲了哪三个方面的内容？13“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？14为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。第二十课 山市
7、 “忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；“山市”蜃楼你可能更是闻所未闻，见所未见。这里，蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所， 碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如
8、星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 1山市选自 作者 ，字留仙，世称“ ”， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。2给下列加点字注音：青冥（ ） 飞甍（ ） 高垣（ ） 禅院（ ）逾时（ ） 连亘（ ） 倏忽（ ） 窗扉（ ）3解释下列句中加点的字词：然数年恒不一见（ ） 高插青冥，相顾惊疑（ ）（ ）往来屑屑 （ ） 一切乌有惟危楼
9、一座（ ）（ ）连亘六七里 （ ） 或凭或立，不一状 （ ）（ ）数至八层裁如星点（ ） 倏忽如拳如豆，遂不可见（ ）（ ） 见山上人烟市肆（ ） 尘气莽莽然，城市依稀而已（ ）（ ）4下列加点词意思不相同的一项是 （ ）A、见宫殿数十所 B、 层层指数 然数年恒不一见 数至入层C、忽见山头有孤塔耸起 D、或凭或立不以状 又闻有早行者 则或千或百，果然鹤也5用现代汉语翻译下列句子。见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。倏忽如拳如豆，遂不可见。6下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ）A然数年恒/不一见。 B忽/见/山
10、头有孤塔耸起。C倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。7请用课文原句填空。 山市是以 为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）“山市”的形成阶段： “山市”的发展阶段： “山市”的高潮阶段： “山市”的消失阶段： 8找出文中表现时间的词语。9文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？10文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识？世说新语二则（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”
11、友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1世说新语是集，主要记述了。刘义庆是宋文学家。2写出下列字的读音：歆（）辄（）携（）拯（）3解释下列句子中的词语：过中不至（过：） 去后乃至（乃：去：）与人期行，相委而去（委：） 君与家君期日中（家君：）元方入门不顾（顾：）4将下列句子译成现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。5友人未到，陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘，你会怎么做？6“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？ 8从故事主人的言谈中可知，做人要。9当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？10友人“下车引之”的用意是。11 “元方入门不顾”以表示。12元方入门后，友人会怎样？（二） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是
