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1、猴王出世(人教版五年级教学设计) 知识与能力：学习生字词，能流利有感情地朗读课文。情感态度价值观：.了解课文内容，感悟“石猴勇敢顽强、无私无畏的个性特点。过程与办法：初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名着之一的?西游记的语言美和古代劳动人民的丰盛想象力。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。课时安顿1课时教学过程一、揭示课题1.揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？2.谈谈你对人物的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读感知1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2.边
2、读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3.交流自学情况。三、了解石猴的由来1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。2.交流。1盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。理解“盖自自从、“即久已久、遂于是提示：这一句交代顽石生成的环境。2内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名着的语言特色。提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢
3、于进洞埋下了伏笔。四、了解石猴成为猴王的原因1.自由读读24自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。2.交流。1“哪一个有本领的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。2他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。石猴入洞的情景：敏捷可爱。3石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王的。五、课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读?西游记，准备好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。课后小结.
