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1、福建省福州市八县协作校2024届高一数学第二学期期末监测模拟试题注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1要得到函数的图象，只要将函数的图象( )A向左平行移动个单位B向右平行移动个单位C向右平行移动个单位D向左平行移动个单位2在中，若，则为（）A等腰三角形B直角三角形C等腰或直角三角形D等腰直角三角形3已知
2、平行四边形对角线与交于点，设，则（）ABCD4在中，为的外接圆的圆心，则（ ）ABCD5下列关于函数（）的叙述，正确的是（ ）A在上单调递增，在上单调递减B值域为C图像关于点中心对称D不等式的解集为6若展开式中的系数为-20，则等于（ ）A-1BC-2D7某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积是( )A2BCD128若两个正实数，满足，且不等式有解，则实数的取值范围是（ ）ABCD9已知等比数列的前项和为，则（ ）A31B15C8D710在中，若，则的面积为( ).A8B2CD4二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11某产品分为优质品、合格品、次品三个等级，生产中出现合格品
3、的概率为0.25，出现次品的概率为0.03，在该产品中任抽一件，则抽到优质品的概率为_12若是等比数列，且公比为整数，则_.13在等差数列中，若，且它的前n项和有最大值，则当取得最小正值时，n的值为_.14己知函数，则的值为_.15已知等差数列中，则_16已知数列an的前n项和Sn2n3，则数列an的通项公式为_.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知：的顶点，（1）求AB边上的中线CD所在直线的方程；（2）求的面积18在ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且acosC+ccosA=2bcosA（1）求角A的值；（2）若,，求ABC
4、的面积S192019年，河北等8省公布了高考改革综合方案将采取“3+1+2”模式，即语文、数学、英语必考，然后考生先在物理、历史中选择1门，再在思想政治、地理、化学、生物中选择2门.为了更好进行生涯规划，甲同学对高一一年来的七次考试成绩进行统计分析，其中物理、历史成绩的茎叶图如图所示.(1)若甲同学随机选择3门功课，求他选到物理、地理两门功课的概率；(2)试根据茎叶图分析甲同学应在物理和历史中选择哪一门学科？并说明理由；(3)甲同学发现，其物理考试成绩(分)与班级平均分(分)具有线性相关关系，统计数据如下表所示，试求当班级平均分为50分时，其物理考试成绩.参考数据: ，.参考公式：，(计算时精
5、确到).20如图，在中， ， ，点在边上，且， .（1）求；（2）求的长.21已知数列满足. （1）求数列的通项公式；（2）若，为数列的前项和，求证：参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、B【解析】把化简即得解.【详解】由题得，所以要得到函数的图象，只要将函数的图象向右平行移动个单位，故选：B【点睛】本题主要考查三角函数的图像变换，意在考查学生对该知识的理解掌握水平，属于基础题.2、A【解析】利用正弦定理化简已知条件，得到，由此得到，进而判断出正确选项.【详解】由正弦定理得，所以，所以，故三角形为等腰三角形，故选A.
6、【点睛】本小题主要考查利用正弦定理判断三角形的形状，考查同角三角函数的基本关系式，属于基础题.3、B【解析】根据向量减法的三角形法则和数乘运算直接可得结果.【详解】 本题正确选项：【点睛】本题考查向量的线性运算问题，涉及到向量的减法和数乘运算的应用，属于基础题.4、A【解析】利用正弦定理可求出的外接圆半径.【详解】由正弦定理可得，因此，故选A.【点睛】本题考查利用正弦定理求三角形外接圆的半径，考查计算能力，属于基础题.5、D【解析】运用正弦函数的一个周期的图象，结合单调性、值域和对称中心，以及不等式的解集，可得所求结论.【详解】函数（），在，单调递增，在上单调递减；值域为；图象关于点对称；由可
7、得，解得：.故选：D.【点睛】本题考查三角函数的图象和性质，考查逻辑思维能力和运算能力，属于常考题.6、A【解析】由，可得将选项中的数值代入验证可得，符合题意，故选A.7、C【解析】由该几何体的三视图可知该几何体为底面是等腰直角三角形的直棱柱，再结合棱柱的表面积公式求解即可.【详解】解：由该几何体的三视图可知，该几何体为底面是等腰直角三角形的直棱柱，又由图可知底面等腰直角三角形的直角边长为1，棱柱的高为1，则该几何体的表面积是，故选：C. 【点睛】本题考查了几何体的三视图，重点考查了棱柱的表面积公式，属基础题.8、D【解析】利用基本不等式求得的最小值，根据不等式存在性问题，解一元二次不等式求得
8、的取值范围.【详解】由于，而不等式有解，所以，即，解得或.故选：D【点睛】本小题主要考查利用基本不等式求最小值，考查不等式存在性问题的求解，考查一元二次不等式的解法，属于中档题.9、B【解析】利用基本元的思想，将已知条件转化为的形式，由此求得，进而求得.【详解】由于数列是等比数列，故，由于，故解得，所以.故选：B.【点睛】本小题主要考查等比数列通项公式的基本量的计算，考查等比数列前项和公式，属于基础题.10、C【解析】由正弦定理结合已知，可以得到的关系，再根据余弦定理结合，可以求出的值，再利用三角形面积公式求出三角形的面积即可.【详解】由正弦定理可知：，而，所以有，由余弦定理可知：，所以，因此
9、的面积为，故本题选C.【点睛】本题考查了正弦定理、余弦定理、三角形面积公式，考查了数学运算能力.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、0.72【解析】根据对立事件的概率公式即可求解.【详解】由题意，在该产品中任抽一件，“抽到优质品”与“抽到合格品或次品”是对立事件，所以在该产品中任抽一件，则抽到优质品的概率为.故答案为【点睛】本题主要考查对立事件的概率公式，熟记对立事件的概念及概率计算公式即可求解，属于基础题型.12、512【解析】由题设条件知和是方程的两个实数根，解方程并由公比q为整数，知，由此能够求出公比，从而得到.【详解】是等比数列，和是方程的两个实数根，解方程，得，公
10、比q为整数，解得，.故答案为：512【点睛】本题考查等比数列的通项公式的求法，利用了等比数列下标和的性质，是基础题.解题时要认真审题，仔细解答，注意合理地进行等价转化.13、.【解析】试题分析：因为等差数列前项和有最大值，所以公差为负，所以由得，所以，所以当时，取到最小正值考点：1、等差数列性质；2、等差数列的前项和公式【方法点睛】求等差数列前项和的最值常用的方法有：(1)先求，再利用或求出其正负转折项，最后利用单调性确定最值；(2)利用性质求出其正负转折项，便可求得前项和的最值；（3）利用等差数列的前项和(为常数)为二次函数，根据二次函数的性质求最值14、1【解析】将代入函数计算得到答案.【
11、详解】函数故答案为：1【点睛】本题考查了三角函数的计算，属于简单题.15、【解析】设等差数列的公差为，用与表示等式，再用与表示代数式可得出答案。【详解】设等差数列的公差为，则，因此，故答案为：。【点睛】本题考查等差数列中项的计算，解决等差数列有两种方法：基本性质法（与下标相关的性质）以及基本量法（用首项和公差来表示相应的量），一般利用基本量法来进行计算，此外，灵活利用与下标有关的基本性质进行求解，能简化计算，属于中等题。16、【解析】利用来求的通项.【详解】 ，化简得到，填.【点睛】一般地，如果知道的前项和，那么我们可利用求其通项，注意验证时，（与有关的解析式）的值是否为，如果是，则，如果不是
12、，则用分段函数表示.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）；（2）11.【解析】（1）直接利用已知条件求出AB边上的中点，即可求直线的方程（2）利用所求出的直线方程利用分割法求出三角形的面积，或者求出及直线AB的方程，可得点C到直线AB的距离，求出三角形的面积.【详解】（1）线段AB的中点D的坐标为，所以，由两点式方程可得，AB边上的中线CD所在直线的方程为，即（2）法1：因为，点A到直线CD的距离是，所以的面积是法2：因为，由两点式得直线AB的方程为：，点C到直线AB的距离是，所以的面积是【点睛】本题考查直线方程求法与点到直线距离公式应用
13、，属于基础题.18、（1）（1）【解析】试题分析：（1）由已知利用正弦定理，两角和的正弦公式、诱导公式化简可得 ，结合 ，可求 ，进而可求 的值；（1）由已知及余弦定理，平方和公式可求 的值，进而利用三角形面积公式即可计算得解.试题解析：（1）在ABC中，acosC+ccosA=1bcosA， sinAcosC+sinCcosA=1sinBcosA，sin（A+C）=sinB=1sinBcosA， sinB0， ，可得： （1），b1+c1=bc+4，可得：（b+c）1=3bc+4=10，可得：bc=119、（1）；（2）见解析；（3）见解析【解析】(1)列出基本事件的所有情况，然后再列出满足
14、条件的所有情况，利用古典概率公式即可得到答案.(2)计算平均值和方差，从而比较甲同学应在物理和历史中选择哪一门学科；（3）先计算和，然后通过公式计算出线性回归方程，然后代入平均值50即可得到答案.【详解】(1)记物理、历史分别为，思想政治、地理、化学、生物分别为，由题意可知考生选择的情形有，共12种他选到物理、地理两门功课的满情形有，共3种甲同学选到物理、地理两门功课的概率为 (2)物理成绩的平均分为历史成绩的平均分为由茎叶图可知物理成绩的方差历史成绩的方差故从平均分来看，选择物理历史学科均可以；从方差的稳定性来看，应选择物理学科；从最高分的情况来看，应选择历史学科(答对一点即可)(3)，, 关于的回归方程为 当时，,当班级平均分为50分时，其物理考试成绩为73分【点睛】本题主要考查古典概型，统计数的相关含义，线性回归方程的计算，意在考查学
