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1、散文阅读复习常见表现手法 张红梅【复习目标】1、梳理常见表现手法2、指导答题方法【复习重点难点】掌握常见表现手法答题方法【教学过程】一、 常见表现手法铺垫、对比、衬托、托物言志、欲扬先抑二、 归纳方法（一） 铺垫1、 明概念铺垫是前面有所交代，打好基础，以便后面的高潮的表现手法。一般用于文章开头。2、 示例题阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写起，有什么好处？（ 2009年中考总有一些东西在大地上醒着 ）作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。3、 得方法：为下文写作铺垫。（二） 对比 1、明概念 对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，突出被表现事物的本
2、质特征的表现手法。 2、示例题 作者描写小枣树的意图是什么？（2008年中考倾听生命行走的声音） 作者描写小枣树的意图是用小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存的状态进行对比,突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点 。3、得方法：用和进行对比,突出事物的特征。（三） 衬托1、明概念衬托是以次要事物来陪衬突出一个主要事物的表现手法。2、示例题第段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？（遍地黄金） 用柳芽、菊花、葵花的黄来衬托油菜花的黄，突出油菜花的黄很特别，是一种青春的黄。3、得方法：用来衬托, 突出事物的特征。对比和衬托的区别1.对比的双方只能是相反相对的事物，衬托的双方一般是同
3、类事物（如颜色，特点，品质等）2.对比可用于全文，衬托只用于一段或几段中。（四）托物言志 1、明概念 托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿的表现手法。所托的物要与自己的情感（志向）有相通之处。 2、忆课文 白杨礼赞运用了怎样的表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？ 运用了托物言志的表现手法，借白杨树的不平凡形象，抒发了作者对北方军民朴质、坚强、力求上游的精神的赞美。3、得方法：借来抒发了作者的之情。 （五）欲扬先抑 1、明概念 欲扬先抑就是褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，更有利于表达作者的
4、感情。 2、示例题 文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？（2008年中考倾听生命行走的声音） 不矛盾，运用欲扬先抑的写法，写出了作者对杨木桩由漠视到喜爱的情感变化，更突出了作者对杨木桩的喜爱、赞颂之情。3、得方法：写出了作者对由到的情感变化，更突出了作者对之情。三、中考演练（选做1、2题）阅读下面的文章，完成1-4题。淡 竹苏沧桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。全品中考网 他是竹植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌
5、大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？全品中考
6、网他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。真是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱笑
7、忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空里，是永远的满盈。全品中考网更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。全品中考网他是淡竹全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。他是李白，
8、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达” 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 1、本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？2、文章主要写淡竹，为什么在第3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？3、赏析下面的句子。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。4、结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。四、课堂评讲（学生板书答案，老师点拨、纠正）五、布置作业1
