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1、我们成功了第一课时教学设计及点评教学目标： 1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的心情。 3、增强民族自尊心和自豪感。 教学准备： 课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。 预设教学流程： 一、谈话揭题。 1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。 2、播放2019申奥成功录像。 3、指名说说你听到了什么？看到了什么？ 4、是的。他们的心情十分激动，他们都在高呼着同一句话：我们成功了（点击课件出示） 二、读通课文，初步感知。 1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。） 2、认读生字。 3、指名读
2、，选读出现生字最多的三句话。课件出示。 喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 三、重点研读，体悟感情。 1、齐读课文第一段。 2、理解“喜讯”指什么？ 3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够成功是很不容易的。 4、难怪人们会这么高兴，这么激动，“不约而同地涌上街头”。理解“不约而同”、“涌” 5、结合课件理解“欢乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。 6、指名读，齐读第一段。 7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了欢乐的海洋。天安门广场
3、更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么欢庆的？自由读第二段。 8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。 人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对文中空白的及时补充，是学生的主动需要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不可或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。 四、拓展延伸。 1、今天，我们不仅欣赏了一幅幅激动人心的画面，读到了一句句感人肺腑的话语，而且还学到了三个成语，指板书，齐读。 2、读一读，记一记。（写在书本的插图下面） 3、世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。那么现在北京又在为2019年奥运会做些什么呢？第 页
