《乘、加法运算中的简便计算》教案.doc

上传人:桔**** 文档编号:559041352 上传时间:2024-02-14 格式:DOC 页数:3 大小:34KB
返回 下载 相关 举报
《乘、加法运算中的简便计算》教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
《乘、加法运算中的简便计算》教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
《乘、加法运算中的简便计算》教案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《乘、加法运算中的简便计算》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《乘、加法运算中的简便计算》教案.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、乘、加法运算中的简便计算教案 教 师:景洪市第三小学 伍锡圆 课 题:乘、加法运算中的简便计算教学内容:教材第45页的例5及相关练习。教学时间:2013年4月24日 教材分析:教材介绍了按月计算、按周计算的两种思路,以及相应的列式计算过程。在按月计算的过程中,运用了乘法分配律。然后通过小精灵,鼓励学生提出自己的算法,和学生交流。最后让学生根据例题的内容,继续提出其他问题作为练习题。学情分析:按周计算的思路不难理解,但计算一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点边数,也可以请正确的同学介绍自己是怎样数的。教学目标:1、进一步熟练学生进行简便计算的方法,提高学生分析、解决问题的能力。

2、2、使学生能将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。教学重点:能将简便计算应用于解决实际问题。教学难点:灵活应用乘、加法的运算定律。教学方法:演示法、练习法、讲授法。教学课时:1课时教学过程:一、 复习回顾。1、说说我们学过的运算定律,说出它们的性质(板书)。2、计算。1213+1218 2815-285 全体在练习本上完成,做完后师板演,集体订正并交流怎样计算简便。由此引出课题:乘、加法运算中的简便计算(板书)二、 新课探究。1、 学习例5.(1) 出示主题图,创设情境。从文字和画面上找出已知信息和需要解答的问题。明确:科考队3月1日出发,7月26日返回,要求的是科学考察实际用的天数。(2

3、) 让学生独立思考。(3) 让学生尝试解答,师巡视并指导有困难的学生。(4) 汇报交流,集体订正,对不同方法进行讲解。(鼓励不同解法的学生,表扬解法简便的同学)2、 提问:你还能从图中提出什么数学问题吗?(1) 让学生进行小组讨论。(2) 根据问题让学生进行解答。三、 巩固新知。1、出示简便计算题:1757+1753+250 21612-2162+14021915+315+5219 14516-1456-450(1) 先让学生观察题目,再动手进行计算。(2) 巡视观察学生完成情况,并指导有困难的学生。(3) 展示学生作品,并集体订正。2、 出示课本第47页第7题。(1) 分析题目中的数量关系。

4、(2) 让学生动手自主进行计算。(3) 师进行归纳后板演,集体订正。四、 小结。这节课你学到了什么?通过这节课学习你有什么收获吗?作业设计:数学同步指导的相关练习。板书设计: 乘、加法运算中的简便计算加法交换律: a+b=b+a ; 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:ab=ba ; 乘法结合律:(ab) c=a(bc)乘法分配律:(a+b) c=ac+bc教学反思:1、 本节课通过对例题及相关练习的讲解,让学生掌握了所学知识,发展了学生分析问题、解决问题的能力。2、 根据乘法、加法的运算定律和性质,我设计的练习做到了有层次,环环相扣。3、 通过这节课的学习,让学生学会了能将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 社会民生

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号