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1、浅谈信息技术与生物教学的整合艺术多媒体在教学中的运用日渐普及，在高中生物教学的使用过程出 现了相关的问题，应注意这些方面的问题并进行思考：处理好教师、 多媒体、学生的关系，要有选择地使用网上的课件。信息技术生物 教学多媒体应用多媒体辅助教学图文并茂，画面动感，形象直观， 使学生视听同步，头脑并用，优化了教学环境和氛围，极大地提高 了学生的学习兴趣。它能充分调动学生学习的积极性和主动性，培 养学生的创新意识，提高课堂效率、减轻学生负担。随着计算机技 术的迅猛发展，用多媒体进行教学势不可挡，并将越来越体现其优 越性。一、处理好教师、多媒体、学生的关系先进的现代化教学手 段能使教师直接关爱到每一位学
2、生，充分发挥了他们的主体作用。 应该说装备多媒体的班级中不管是教学模式、 教学内容、教学手段、 教学方法，还是在调动学生的感官，提高学生的兴趣方面都是符合 学生认知和身心发展规律的，但在实践中还是存在很多问题值得探 讨。第一，教师要明确现代化教学媒体是传统教学媒体的延伸和发 展，它具有很多的优越性，但它不是万能的。传统的教学媒体有不 少不足，可还有很多方面是永远不会过时、 失效。有一点是肯定的， 再先进的教学媒体替代不了教师。第二，生物教师在备课时，必须 深入了解学生实际，考虑到每一位学生，把可能发生的、产生的问 题考虑全面并设置到课件中去，以防教学脱节。第三，要多设置启 发式问题，让班中的每一位学生都有回答、参与及充分调动思维的 机会。教师要让学生感到老师的眼中有他们每一位。只要生物教师
