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1、谈谈体育教学心得体会汶川县绵虒中学校：高勇军自从学习有效教学以来，讲座的老师对有效教学都谈了自己看法，使我深受启发，感触颇深。现在我谈谈我在体育教学中的几点体会。一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发学生的学习的兴趣。兴趣是最好的老师，是学习动作技能的根本保证。比如学习广播体操本来学习体操是很枯燥的一件事情，例如广播体操时代在召唤中的伸展运动这一节中教学中我这样讲到，同学们，今天我们来看看哪位同学像日本鬼那样因为战败而投降。同学们应该知道投降的动作吧。同学们一听感觉很奇怪。这时
2、老师又说了等一下谁在学习广播体操投降，我就枪毙谁，这时同学们哈哈大笑起来，同时带着疑问学习，当我教到左脚向前成步，同时两臂经前至侧上举时，由于有些学生在上举时手臂弯曲而成投降的动作。我就做出枪毙的手势，这时更是哈哈大笑起来。因此，激发学生学习兴趣和热情，创设情景满足他们的学习愿望，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。二、注入以人为本的教学理念体育教学必须以学生自主活动为基础，教师引导作为辅助，在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们自主选择活动项目，同时让他们在快乐玩中学、玩中练促进身心健康发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思
3、想，更能使学生在体育活动中感觉到愉快和自由，活跃了课堂气氛。三、用体育游戏，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据学生的心理生理特点和心理特点，游戏对他们来说是一件很有趣的事情。但是中学生的游戏要有创新，不能拿经常用的游戏来做，这样效果不是很好，他们认为这些我们都玩过了，应该换别的，所以游戏要有新颖。不断给学生注入新的血液。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。四、教师用期望和赞扬的语言来激励学生。
4、 在快乐体育的实践中“乐教”只是手段，“乐学”才是我们教学的最终目标。特别是学生如果在体育课或比赛中发挥的很好，老师必须对他进行表扬，这样不仅激发他学习的兴趣，而且可能这位同学在其他科目上没有什么表现，可是他在只有在体育课表现了自己。五、师生共同参与活动，提高体育教学积极性体育教学是双向而复杂的活动。体育教师参与学生的活动是体育课成功的关键，是比采用任何手段来活跃课堂的气氛都有效。例如学生教学比赛，只要有老师参与整个比赛气氛更浓。还有即使在课堂上教师采用游戏，教师不参与活动，只是让学生自己活动，这样的游戏也没有趣味。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁，是提高学生参与活动的积极性。六、不断提高自己专业水平 社会在进步，教育教学不断更新。体育老师也不例外，要跟上社会的发展，必须不断充实自己。如果只停留在原来的知识和方法来教学生，学生学久了会感到疲倦，厌烦，因此要想在自己长期教学上有所成就。只有不断提高自己的专业水平，才能促进自己教学的发展。二一三年七月六日
