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1、单手肩上投篮教案教材内容1 篮球单手肩上投篮2 游戏：篮球运球投篮接力比赛时间2013.10.教师程文忠课的目标1 认知目标：明确单手肩上投篮技术要领。2 技能目标：通过学习，使多数学生能够基本掌握动作要领。发展学生的灵敏、速度素质，提高协调能力。3 情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏力争取胜的竞争意识。促进同伴之间团结协作，发展学生个性，提高学生的心理素质。结构教学内容教师主导学生主导组织与要求导入阶段1 体育委员集合整队2 师生问好，宣布本课内容3 安排见习生宣布课的内容、目标 认真听讲，明确课的内容及目标组织：四列横队0 0 0 0 00 0 0 0 0 激发兴趣阶段1 沿篮球场边线端
2、线慢跑。2 行进间徒手操。3 篮球游戏。1 教师带领沿篮球场慢跑。2 教师参与到学生中去。3 教师讲解游戏规则。1学生积极主动。2 学生认真做动作。3 团结协作，积极练习。1、 学生由四队变一 路纵队跑进。2、 做操认真到位3、 四路纵队。建立概念 发 展能力1 原地单手肩上投篮。投篮的技术要素：持球动作。出手动作：瞄准方法、投篮的弧线。球的旋转。口诀：两脚分前后屈膝腹里收含胸球托肩瞄篮蹬伸扣重点：投篮的伸臂扣腕动作。难点：上下肢的协调配合。1教师讲解、示范。要领：（以右手投篮为例）两脚前后开立，两膝微屈。左手扶球，右手托球于右肩上方。 投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向前上方充分伸展，最后用手
3、腕前屈和手指的力量将球投出。 球出手后，注意球的旋转和出手角度。1 学生认真听讲，看投篮动作，开动脑筋积极思考。组织：两列弧形队。练习场地如图： 结构教学内容教师主导学生主体组织与要求培养兴趣阶段2徒手练习单手肩上投篮。3分组练习单手肩上投篮。4 篮球运球投篮比赛。比赛规则：男女各分两组进行比赛。听哨声开始运球，到篮下时用单手肩上投篮的方法进行投篮，投中球运球返回，投不中投两次运球返回，交给下一位同学，看哪组用时最少，用时最少者为胜。哨响运球开始，不准抢跑。三局两胜。2启发引导学生积极练习。3教师组织学生进行投篮练习并巡回观察指导学生的技术动作。4集中讲解游戏方法、规则。2学生通过练习，思考自
4、己的投篮动作是否正确。3学生积极主动，互帮互学，取长补短。4学生按照游戏规则进行比赛。2组织：散点队形。要求：学生积极练习，体会正确动作。3组织：两个篮球场内，进行投篮练习。5 组织：男女各两 路纵队，在一个篮球内进行比赛。要求：学生应以团结互助为荣，发扬团结协助精神，遵守纪律，按规则进行比赛。稳定情绪恢复身心1 放松活动。2 布置送还器材。3 师生再见。1 教师讲解放松活动方法，引导学生放松身心。2 师生互评，表扬鼓励学生。1 随教师提示完成放松动作。2 身心愉快地进行放松。组织：四列横队0 0 0 0 00 0 0 0 0 场 地器 材1 篮球场两块。2 挂图两张。3 录音机一台。练习密度
5、30%35%课后小结1、 学生学习热情较高。2、 活动强度适中。课 的 构 思一指导思想：根据初中学生的心理和生理特征及课改精神为宗旨，贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想。以学生发展为本，关注个体差异和不同需求，以创新精神和实践能力的培养作为教学重点,倡导自主、互学、互助,让学生学会更多的练习方法。养成会运动、爱运动的习惯，为终身体育打下扎实的基础。因此本次课的设计中，突出了身体锻炼的实践性和培养学生竞争、对抗与合作等意识。培养学生的创新精神和实践能力。二教材选择：沿篮球场的边线端线慢跑和行进间徒手操，主要用于充分活动身体的各个部位。传接球游戏练习，使学生熟悉球性，激发学生对篮球运动的兴趣。
6、以原地单手肩上投篮为本课的主教材，以运球投篮比赛为辅助教材，集体舞为放松运动。通过各种教学手段和方法，使学生在愉快的氛围中完成本课的学习目标。三教法选择与安排：1、激发兴趣阶段：准备活动做的是否充分，是否将各关节充分活动好，直接关系到学生本节课的学习质量以及学生的安全，这就要求教师对学生要有充分的了解，充分利用好场地器材以及把握好教材、教法。本节课采用在音乐伴奏下进行慢跑和行进间徒手操活动，达到热身的目的，为学习基本内容做好准备。组与组之间进行比赛，提高学生的运动兴趣。2、技能学习阶段：开始讲解示范，在教师的带领下徒手练习原地单手肩上投篮，然后各组长带领进行投篮练习，教师巡回辅导，关注个体差异和不同需求，使学生的主体作用真正得到发挥，个体得到完善和发展。在教法上选择重点练习、学生演示、导学与自练、互助练习等教学方法。游戏运球投篮接力激发学生的运动兴趣，发展学生的动脑动手能力，以及人与人如何相处，以适应社会的需要，培养学生遵守规则、团结协助、勇于拼搏、不甘落后的优良品质。3、稳定情绪恢复身心阶段：采用示范讲解和领做的方法进行集体舞练习，使学生在轻松愉快的氛围中身心得到放松。4教学评价：本节课采用教师提问、学生自评、互评、师评等方式来判断学生是否掌握本课目标。 2013.10.
