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1、6.3 扇形统计图教学目标：1、让学生在统计的过程中学习统计知识，体会扇形统计图的特点，从中获取有用的信息,积累统计经验。 2、会用扇形统计图表示数据。教学重点：引导学生感受扇形统计图，培养学生从扇形统计图中提取信息的能力教学难点：引导学生根据统计图提供的信息作出合理的决策。教学过程：一、创设情境，引入课题提出课题，欣赏图片，预备新知，了解圆心角的概念。下图是某初中100位同学明星支持率调查统计图师：从这份统计图中，你能获取相关信息回答下列问题吗？ (1)哪个明星最受欢迎?(2)哪两个明星受欢迎程度差不多?(3)图中各个扇形分别代表了什么?(4)你认为图中的各个百分比是如何 得到的?所有百分比
2、之和是多少?二、揭示目标，探究新知师：元旦就要到了，为活跃节日的气氛，愉悦同学们的身心，某校学生会计划在12月31日下午举行一场大型“迎新春体育友谊赛”，可供选择的运动项目有：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、跳绳 但由于时间和场地的原因，只能举行一到两个项目，每位同学只能选择自己最喜欢的一个项目。你认为这场友谊赛举办什么项目？生：应该举行足球比赛。应该举行篮球比赛。应该举行乒乓球比赛。应该举行羽毛球比赛师：大家的意见不统一怎么办？生：民主投票，分别统计最喜欢的每一个项目的人数，然后根据再作判断。师：表扬这位民主意识很强。问：根据这位同学的方法，我们是根据什么来决定选择什么运动项目的？生：根据
3、每个项目选择的人数的多少来决定选择什么运动项目。师：老师今天带来一张关于我校最受欢迎的球类运动统计图问题一：羽毛球16%足球21%篮球14%乒乓球35%排球11%其他3%最受欢迎的球类运动统计图数据来源：校学生会体育部(1) 图中黄色扇形代表什么？其中排球11%代表什么？ (2) 哪种球类运动最受欢迎？你是如何看出的呢？ (3) 最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？(4) 如果你是学生会主席，让你组织全班同学去观看球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？【目的】从扇形统计图中获得更多的信息，对统计结果作出合理的判断与决策。（投影）这是一张我校图书馆借书情况
4、统计图定义：以整个圆代表统计项目的总体，每一统计项目的部分分别用圆中的不同扇形表示，扇形面积占圆面积的百分之几就代表该统计项目占总体的百分之几。这样的统计图称为扇形统计图(sector statistical chart)聪明屋：通过某同学第28届奥运会金牌分布统计图错误的画法,总结出扇形统计图的特点。美国37%俄罗斯39%中国34%特点：（1）圆代表总体；（2）扇形代表总体中的不同部分；（3）所有的百分比之和为1。【目的】通过错例分析，进一步加深对扇形统计图定义的理解，体会扇形统计图的特点。 三、师生质疑，巩固新知1、你最大的收获是什么？ 扇形统计图的特点：（1）圆代表总体；（2）扇形代表总
5、体中的不同部分；（3）所有的百分比之和为1。说明：（1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系（2）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小2、你对自己的表现感到如何？3、你与同伴交流了吗？从中受到什么启发？本节课知识不难，教学时注意：（1） 教会学生从扇形统计图中认真观察，获取有用的信息，积累统计经验，从而作出合理的判断与推测，体会统计对决策的作用。（2） 让学生运用所学知识，解决实际问题。对学生表述的评价一定要积极向上，学生的每一次进步都应该得到老师和同学的肯定和表扬。（3） 注重培养学生主动探索、善于发现、乐于合作交流的品质和素养，并应及时作出评价。（4） 通过多方面素材的呈现让学生进一步感受数学与生活息息相关。
