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1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第 2 章（课）第 11 节 万千气象的宋代社会风貌 第 1 课时 总第 11个教案 主备人： 海复初中奚鑫美 审核人： 学习目标1、 了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时的衣食住行和娱乐节庆。2、了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。3、了解过去日常生活，对历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。学习重点服饰的变化和瓦子的出现学习难点国内个民族间在文化上和生活方式上的相互影响及城市的商业繁荣教具学具小黑板教 学 设 计预习作业1、北宋初年，崇尚节俭，普通百姓只能穿 两色的衣服。受
2、 的影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。由于一些士大夫的提倡，妇女 的陋习也逐渐传开。2、东京城里的食品有 多种，夏季还有 。由于与少数民族互市，北宋的肉食中以 为多，南方人吃 多。宋代时，北方以 为主，南方以 为主。文学家苏轼炖的肉极美味，人们称之为 。宋代 风气盛行，在开封，人们迁入新居，邻里之间要彼此 。3、宋代农村百姓住房多为 ，稍富裕些的人家，以 和 相结合。私家园林有了新的发展， 的园林规模宏大，有别墅性质， 的园林多利用自然风景，注重精巧别致。4、宋朝缺 ，人们多用 ，也用 ，达官贵人出门 已很普遍，士大夫一般骑 、 。那时交通比较发达，供住宿的 很多。5、随着城市的繁荣，宋代的 不
3、断壮大，东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做 ，其中圈出许多专供演出的圈子，称为 。6、今天的传统节日，如 、 、 、 等，在宋代都有了，宋代称春节为 。（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、导入引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实。二、预习检测1、6个小组同学各派一名代表上黑板完成预习题目。（1）黑白 北方少数民族 缠足（2）二百 冷饮 羊肉 鱼 面食 稻米东坡肉 饮茶 “献茶”（3）低矮的茅屋 茅屋和瓦房 洛阳 杭州（4）马 牛车 驴车 乘轿 驴 骡 邸店（5）市民阶层 “瓦子”
4、“勾栏”（6）春节 元宵节 端午节 中秋节 春节阐释社会生产的进步促使人们的日常生活发生新的变化，使学生认识到宋朝的物质和文化生活的进步基础。各组推荐同学，全班交流纠正。展示探究一、自学书本P61-62，思考：宋朝服饰经历了的发展演变有何特点？二、生读书本P62-63最上边，思考：当时南北方饮食有何差异？少数民族对于中原地区饮食习惯有何影响？ 三、生自读书本P63上半部分，思考：宋代居民有哪几类？各类的民居各有什么特点？比较城市和乡村住房的不同。四、生自读书本P63中间部分，思考：宋朝主要有哪几类交通工具？不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异？除了交通工具以外，宋朝时便利人们出门旅行的
5、条件还有哪些？还有什么其他的交通工具可供当时的人们出行？五、生讨论书本P63“动脑筋”六、生自读书本P63-64，思考：在瓦子里都有哪些活动？宋朝都有哪些重要的节庆活动？流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？人们是如何欢度这些节日的？哪些活动今天已经不多见了？P64“动脑筋”一、学生自读书本中的内容，找出问题答案，并且学会整理知识点，懂得概括。二、学生自读书本中的内容，找出问题答案。三、学生独立思考，寻找答案。组织学生观察图片，进行比较，自由表达观点，师作适当引导总结。学生自读书本中的内容，找出问题答案。引导学生回忆上节课所学的关于宋朝造船业的内容进行思考。学生讨论，大胆想象，自由发言，师不作统一答案要求。学生独立寻找答案，联系今天，完成思考讨论。检测反馈当堂检测题：见当堂反馈P12-13一、二学生独立完成检测，全班交流纠正，师统计达优率及及格率课堂评价小结 将本课的内容分为物质生活和文化生活两个方面进行总结。课后作业完成当堂反馈P13三、四教后反思
