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1、中班语言教案 快乐口袋 赵婷婷活动目标:1理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2.能根据故事内容大胆地说说自己的快乐并积极参加讨论:什么是真正的快乐！ 3.培养幼儿发现快乐，分享快乐，积极面对生活的良好品质。 活动准备： 1制作一实物教具“快乐口袋”（用纸做一个袋子上面画有小动物玩耍时的情景）,“甜蜜口袋”（装有糖果的小布袋一个）。幸福小猪妹妹。 2.幼儿故事快乐口袋，动物图片若干，笑脸贴。小动物头饰。活动过程 一、谈一谈，问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。 1幼儿向客人老师问好，师表扬幼儿今天的衣服干净漂亮。让幼儿摸摸自己有没有口袋，口袋里装的什么？(幼儿可自由回答，并解释口袋的作用
2、是装东西的) 2师出示教具“快乐口袋”。（老师，今天带来一个神奇的口袋，你们看口袋上有什么呀？）引导幼儿仔细观察口袋上的画面，并提问幼儿画面上的小动物是快乐的还是难过的？（幼儿：快乐的）师重点强调，这是一个神奇的口袋，它里面到底装的是什么呢？下面这个故事会告诉我们答案。 二、听一听，说一说幼儿欣赏故事，体验作品经验。 1.教师有感情的讲故事并随故事情节出示图片，引导幼儿有意识的进入故事角色。 2.听完故事后教师进行层层递进的提问，使幼儿对故事有初步的理解。如：“快乐口袋有什么作用？“小动物对着了快乐口袋说了些什么？后来森林发生里发生了一件什么事情？是什么让小动物又重新快乐起来的？ 3.教师强调
3、：神奇的口袋里只能装快乐，所以叫做“快乐口袋”。 三、扮一扮，玩一玩扮演故事中的角色，把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 1.幼儿戴头饰，分角色扮演故事中的动物，让幼儿体验表演的乐趣，更进一步加深对故事内容的理解。 2通过游戏把快乐告诉口袋。鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿，启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐，帮助幼儿发现快乐，分享快乐。 四、想一想，谈一谈什么叫快乐，迁移作品经验。 1师鼓励幼儿探究讨论，逐渐将话题过渡到“什么是真正的快乐”使幼儿明白快乐是靠自己发现的，劳动是快乐的，分享是快乐的，帮助别人是快乐，让别人得到快乐的人自己才是最快乐的！ 2.请幼儿谈一谈“什么是真正的快乐”给予大胆发言的幼儿肯定的奖励，增强幼儿自信心，用笑脸贴将快乐传递给发言不够积极的幼儿，鼓励他们大胆表达自己。 活动延伸： 1甜蜜幸福小猪妹妹送来快乐糖果请幼儿分享快乐幸福，幼儿将糖果分享给客人老师，感受分享带来的乐趣，并和客人说再见，感谢客人老师和小朋友一起度过这快乐的时间！ 2教师把“快乐口袋”留在我们的活动室一角，鼓励幼儿平时将自己的快乐事儿告诉“快乐口袋”也可将快乐的事儿在老师和家长的帮助下画下来，插入袋内，帮助幼儿进一步发现快乐，分享快乐，体会集体生活中的乐趣，培养幼儿积极乐观的面对生活的良好品质。1
