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1、小学音乐三年级下册嘹亮歌声教学设计姚店镇中心小学 贺丹教学目标：知识与技能通过回声引课，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；过程与方法从本首歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。情感态度与价值观感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。教学重点：优美、有力度层次的合唱，初步感受轮唱教学难点：准确掌握弱拍起演唱的特点教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、比较法教学准备：打击乐器 课件 钢琴教学过程：一、 组织教学，导入新课1、 师生问好2、 当我们爬上山顶的时候，对着山谷大声喊，会出现什么现象呢？（回声）3
2、、那老师带大家今天来领略一下大自然这一神奇的现象应用在歌曲中会出现怎样变化。二、 聆听歌曲，感受新知1、 初听歌曲，感受一下歌曲的速度是怎样的？2、 复听歌曲，说说这首歌曲在哪里演唱的？在山顶演唱，在海边，在草原3、 仔细听第三遍，你能听出歌曲的演唱形式吗？它是齐唱呢还是轮唱？4、 介绍轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。三、 学唱歌曲，教唱练习1、 模唱旋律：小声跟着钢琴的声音用“la
3、”的母音把歌曲的旋律完整的模唱出来。2、 第一声部（1）教师范唱，请学生聆听，注意老师演唱时的声音和气息是怎样的？（2）学生学唱第一声部。生：气息连贯、优美的、嘹亮的（3）纠正学生学唱中的错误，尤其是休止符、全音符和音准。3、第二声部（1）教师范唱，注意最后一句的音准。（2）学生学唱第二声部。4、看课件，分声部练习最后一句合唱。5、再听范唱，再次感受合唱和轮唱的美妙，轻声跟唱，并注意全音符的时值要唱足。（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律的混淆）6、完整体验轮唱，感受轮唱和齐唱的不同。四、 扩展延伸，创造表现1、 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，让孩子们更快乐的学习2、 教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。3、 让同学们懂得热爱大自然，体会大自然的美妙之处。五、 小结 师生交流这节课的收获。在美丽的大自然中，当我们无法用语言表达激动的心情，就让我们用嘹亮的歌声来抒发对大自然和生活的热爱吧。
