高中新学期教学工作心得体会范文

《高中新学期教学工作心得体会范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中新学期教学工作心得体会范文（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高中新学期教学工作心得体会范文 高中教学工作心得体会1 一年以来，认真学习贯彻党的教育方针政策,落实领导的工作部署,以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规,落实教学改革措施,使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下： 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持业务学习,在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术,将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念,丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展

2、”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格，尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任高三部、高二部的餐饮服务与管理导游业务旅游概论旅游心理学礼貌礼节课程的教学工作。在坚持抓好培养学生理解熟记为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: （一)发挥教师为主导的作用

3、 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。并给学生多些实际社会问题。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。 、在作业批改、课后辅导上,认真及时,力求做到全批全改，重在订正,及时了解学生的学习情况，以便在辅导

4、中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。 另外，还经常讲德育教育等方面的内容。 总之,一年以来，在各方面的工作都取得了一些成绩,特别是在今年的春季高考中，三名参加考试的学生全部超出本科录取线。但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:行为习惯还不够规范等,在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短,争取更大的成绩。 高中教学工作心得体会2 “吾日三省吾身”是我国古代教育家对反思问题最简洁的表达。新

5、课程标准的颁布，既为新一轮教学改革指明了方向，也为教师今后的教学方法方式提供了参考的依据。作为教师的我们,必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，尽快跟上时代的步伐。 一、教学观念 课改,首先要改变传统的教学观念,打破陈旧的教学模式。教师,作为新课程推行的主体,长期以来已经习惯于“以教师为中心”的教学模式,过分强调教师的“传道”作用，在思想上把学生消极地看做知识容器,以“填鸭式”的方法传授知识，学生只能被动地接受，其结果往往事倍功半。新课改强调学生的全面发展、师生互动以及培养学生终身学习的能力。学生在老师的引导下，积极主动地参与学习，获取知识,提升思维

6、能力,在猜测、尝试、探索中体会成功的喜悦,达到真正的寓教于乐!因此,在新课改背景下,教师应该尝试在动态的教学过程中,通过对学生的观察，“适时”地点拨思维受阻的学生,“适度”地为不同心理特点及不同认知水平的学生设计不同层次的思考问题，“适法”地针对不同类型知识选择恰当的引导方法与技巧。 二、关注初高中衔接问题 和初中数学教材相比,高中教材跨度大,知识的广度、深度较之都有较大的变化。这种巨大的差异，往往容易使刚刚从初中升到高中的学生无所适从。由于学生并没有为这种反差做好充分的思想准备，依然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中数学,因而容易与高中数学教学脱节,进而导致学习情绪骤降，出现成绩分化。

7、此时,教师应该特别关注这种现象,充分了解学生在初中阶段学习了哪些内容,哪些内容在高中阶段还要继续学习等等,注意初高中数学学习方式的衔接与转变。就方法而言，在教学过程中,老师应该有意识地加强对学生学习方法的指导，引导学生归纳、总结学习经验,提高学生的自学能力。同时，老师还应该重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,提高学生的学习适应性能力。 三、教学中的反思 教学中的反思，即及时、自动地在行动过程对自己进行评价与定位。课堂教学既是学生掌握知识,培养学生思维能力的过程,又是师生交往、积极互动、共同提高的过程。教师不再是特权式人物，教学是师生之间彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。 波

8、利亚曾说：“教师讲了什么并非不重要，但更重要千万倍的是学生想了些什么。”学生的思路应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于“系统地给学生发现事物的机会”。教学中教师要根据学生反馈的信息,反思“出现这样的问题,如何调整教学计划,采取怎样有效的策略与措施,需要在哪方面进行补充”,从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。 教师必须围绕教学目的进行教学设计,根据学生已有的知识水平精心设计,启发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。学生只有经过思考，教学内容才能真正进入他们的头脑,否则容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形

9、成。教师在激发学生学习热情时,也应妥善地加以管理，使课堂教学秩序有利于教师“教”和学生的“学”，要引导学生学会倾听，并加强学生合理表达自己观点的训练。 四、对学生学习方法的反思 初高中数学存在巨大差异，高中无论是知识的深度、难度和广度,还是能力的要求，都有一次大飞跃。学习方法是否科学，是学生能否学好数学的极其重要的因素。当前高中生数学学习方法还处在比较被动的状态，存在问题较多。如学习懒散，不肯动脑;不订计划，惯性运转；忽视预习，坐等上课，缺乏学习积极性和主动性;诸如此类。 因此,教师需多花时间了解学生具体情况、学习状态,对学生数学学习方法进行指导，力求做到转变思想与传授方法结合,课上与课下结合

10、,学法与教法结合，统一指导与个别指导结合,促进学生掌握正确的学习方法。只有凭借着良好的学习方法，才能达到“事半功倍”的学习效果。 高中教学工作心得体会3 这一学年来，本人担任高二（_)两班的英语教师，在相互认识了之后,积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本人对一学年教学工作的一个总结： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

11、作：课前准备,备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得。在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是的老师，有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣

12、,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。 英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相

13、应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。 课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书，不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班

14、的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点: 1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.个词以上。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。 4、让其了解阅读理解的主要题型。 5、掌握必要的阅读理解解题技巧。 另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词an,besides，bt,never。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

15、点，开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。 高中教学工作心得体会4 在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天,结合一些在教学中的具体案例，从学生的变化看课改,别有洞天。 一交流让学生分享快乐和共享资源 学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中,不同的学生依据不同的生活背景进行活动,自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识,大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。 二.从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐 在“代数式”这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一起探究得出一个规律5n2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出,“其实,代数式不仅在数学中有用,而且在现实生活中也大量存在。下面,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思 吗”学