《2023年人教版小学五年级上册数学第四单元量一量找规律试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学五年级上册数学第四单元量一量找规律试卷.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级上册数学第四单元量一量找规律试卷一、开心填空。（14分）1、甲数比乙数少5，设乙数是x，甲数是（ ），甲、乙两数的和是（ ）。2、一本书有a页，小敏每天看b页，看了c天后，还剩（ ）页。3、一个长方形的长是a米，宽是3米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。4、乘法分配律用字母表示是（ ）。5、爸爸今年m岁，比儿子大n岁，mn表示（ ）。6、如果3x+6=24，那么5x7=（ ）。7、五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有（ ）人，全班有（ ）人。8、有三个连续的自然数，第一个是b，第二个是（ ），第三个是（ ）。9、一辆汽车t小时行了s千米，每小时行（ ）千米；行10
2、0千米要（ ）小时 。二、辨别真假（对的打“”，错的打“”）（10分）1、所有的等式都是方程。 （ ）2、x=3是方程 8+2x=30的解。 ( )3、小数0.3535是纯循环小数。 ( )4、因为22=22，所以x2=x2。 （ ）5、方程53.2=3x与5=3x3.2的解是相同的。 （ ）三、慧眼识金。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1、含有（ ）的等式叫方程。A、字母 B、未知数 C、等号2、下列各式中不是方程的是（ ）。A、7x=5 B、0.3x1=1.7x9 C、7（x+2）3、水果店运进柑桔m千克，运进李子的重量比柑桔3倍多n千克，运进的李子重（ ）千克。A、m3+n B、
3、3m+n C、3mn4、与方程3(4+x)=12.9的解相同的是（ ）。A、4（3+x）=12.9 B、2（4x）=7.2 C、6（x0.1）=1.25、小敏今年a岁，爸爸今年36岁，20年后爸爸比小敏大（ ）岁。A、36a+20 B、36a C、20四、计算题。（30分）1、解方程。(12分)13+x=28.5 2.4x=26.4 4x+13=36530x15x=22.5 966+4x=56 3x27=402、简便计算(18分)12.5（0.70.8） 6.251.02 1.259912.5322.5 4.121.781.22 4.20.76五、只列算式或方程，不计算。（8分）1、x的3.5
4、倍刚好是14的一半，求x。2、一个数与2.5的乘积是14，求这个数。3、三个连续自然数的和是24，中间一个是n。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到
5、晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。=地址=要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。五年级上册数学第四单元量一量找规律试卷第 页
