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1、大班中秋节主题环境创设方案旬阳县第三幼儿园 郭远玉一、背景分析：中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月 亮、品尝月饼、学习共享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活经 验，是儿童所生疏、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题 设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文 化，感受花好月圆和合家团聚的奇特气氛。而环境作为一种“隐性教育 课程”,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼 儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿乐观参与。在环境创设内容的选择上，要充
2、分考虑到每个幼儿的进展需要，保证幼 儿对环境的选择和自由支配。二、活动主题目标：1. 感受节日的欢快气氛，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢快，共享奇特的情感。2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团聚节。3. 幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习力量。三、环境创设：一主题环境创设：主题墙作为促进幼儿进展不行缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静” 变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进展有效地对话，成为我们主题活
3、动的有机组成局部，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和 幼儿争辩，多关注幼儿，观看幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容， 并激发他们创设主题墙饰的乐观性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所 想，为幼儿供给适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿争辩打算了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、预备材料 和制作。1. 奇异的月亮关于月亮的图片由教师、幼儿、家长共同收集整理如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等下面配上简洁的文字说明。丰富幼儿关于月亮的阅历。2. 中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中
4、秋节的照片依据地域布置在地图上。如：中秋团聚、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。3. 中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传奇。4. 团聚乐幼儿全家福照片，表达中秋是团聚的日子。5. 欢快活喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，表达中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的生疏，承受中华文化和美德的教育。6. 中秋祝福教师为幼儿预备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团聚的心愿全部关于月亮的梦想都跃然纸上。二区域活动创
5、设区域活动是课程内容的延长或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，依据幼儿的不同力量和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容严密联系的，幼儿通过区域玩耍，主题活动中获得的阅历会进一步得到稳固、迁移和提升。1. 团聚超市：幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”玩耍。2. 美工区巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师供给的关心材料剪刀、双面胶、彩纸、丝带等对包装盒进展装饰，组合制作立体化的作 品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有制造性的小手中就会变成 珍宝，汽车、家具等。当孩子们体验制造的欢快时更收获了成功
6、的喜悦。月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。说明：为了表达幼儿互动，几个区域可以合作玩耍。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进展包装，由司机送到超市里出售。这些可以在教师的提示下，由幼儿表达出合作玩耍的愿望。3. 益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观看月亮，进展比照，绘制出“月亮变化册”等。4. 音乐区：欢快音乐会。预备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进展节奏乐练习，尝试为歌曲爷爷为我打月饼、音乐彩云追月，用不同的打击乐器合作演奏，体验欢快。幼儿接触打击乐，能够进展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培育幼儿急躁倾听与相互合作的习惯。5. 表演区：为幼儿供给表演
7、的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓舞幼儿大胆表演、呈现自我，激发幼儿的自信念。6. 阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读力量。三走廊环境创设：走廊是幼儿园环境的重要组成局部，是室外场地和室内环境的通道， 是幼儿每天都必需接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。走廊墙上悬挂幼儿作品，墙裙以照片来呈现开展的主题活动。四家园联系栏家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正表达家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早知道张贴主题教学打算，让家长了解本主题内容；本月话题：家长争辩“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢快气氛中了解节日的来历、风俗等；我学会了张贴儿歌、故事；温馨提示 结合主题活动的开展需要家长协作的工作等，精彩瞬间用照片的形式将幼儿园开展活动的状况向家长呈现。从而表达家园共育的理念和主见！在中秋节主题环境的创设中，要表达出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，进展幼儿的自主学习力量。让幼儿在玩耍中学习、在欢快中学习，让环境也成为幼儿的教师。
