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1、最后一片藤叶教课目标：1、经过勾划表时间的句子，理清全文情节。2、经过对人物形象的解析，感觉人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。3、经过勾划、朗读，领悟小说语言的幽默风格。教课要点：指引学生理解文章生动的故事情节教课难点：领悟文章真实细腻的描述所包含的激烈感情学法指导1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，踊跃读书。2、朗读法：指导学生屡次朗读，从中领悟课文所包含的思想感情。3、谈论法：指引学生踊跃参加，合作研究。教课程序：听听读读品品议议赏赏谈谈写写第一课时一、听一听认识作者1、师讲故事：一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事故事内容：在1899年的圣诞节马上来临的日子里，美国俄亥俄州哥伦布城牢狱里，
2、一位代号34627的囚犯，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而忧愁、而悲伤。他苦思冥想，有什么方法可以挣到钱呢？突然，他想起从前办过的滚石讽刺幽默杂志，他所写的一些幽默小品和幽默故事，是市民们很好的消遣和娱乐。为何不再试一试呢？他想。于是他在牢狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲赶忙写下了一篇小说：口哨狄克的圣诞礼物。小说获取很大成功，很快发布在1899年麦克卢尔杂志的圣诞专号上。34627号罪犯终于获取了稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节获取了心爱的圣诞礼物。今后后，一发而不行收，34627囚犯变为了和契诃夫、莫泊桑齐名的短篇小说大师。同学们知道他的笔名吗？对，是欧亨利。2、增补介绍A、传奇经历他的一世
3、富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局做事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行欠缺了一笔现金，为防备审问，离家逃亡中美的洪都拉斯。后因回家探视病危的老婆被捕入狱，并在牢狱医务室任药剂师。他在银行工作时，曾有过写作的经历，担当牢狱医务室的药剂师后开始认真写作。1901年提前获释后，乔迁纽约，特地从事写作。B、作品风格曲折光阴，不幸遭受，流浪生活，牢狱禁闭，以及和多种多样的人接触，给了欧亨利丰富的创作题材。他的小说从各个角度揭示了资本主义的黑暗，描述了社会基层人民的生活和苦痛，歌颂了他们的真挚爱情和友情、自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的神往。他的作品以幽默幽默见长，常常在幽默
4、中揉进酸楚，形成“含泪的笑”的独到风格。小讨情节生动，构思奇妙，结局常常预料以外，而又吻合真实，令人赞美，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。二、读一读整体感知1、复述故事内容请学生认真阅读全文，在阅读小说的同时，理清小说的结构，故事发生的地点、人物及主要事情阅读完后,我们请同学起来复述课文。2、让学生边读课文边勾划时间线索以及病情发展，边完成表格（以小黑板显示），从而掌握故事情节。三、找一找，掌握线索本文以“最后一片藤叶”为题，文中涉及了哪些人物？请结合文中内容，谈谈这些人物分别与它有着如何的关系？1）与琼西的关系琼西眼里最后一片藤叶是生命的征兆，是死神的化身。琼西将这最后的一片叶子作为生命
5、的征兆，作为最后一丝与世界的轻微涉及，作为放弃生命的原由。没想到经历一天一夜风雨以后，藤叶依旧傲然挂在墙上，琼西恢复了生命的信念，又过了一天，琼西离开了危险。2）与贝尔门的关系贝尔门画出最后一片藤叶，所以拯救了琼西的生命，也牺牲了自己的生命。3）与苏的关系是她将琼西的状况告诉贝尔门的，才使贝尔门画藤叶的四、部署作业散读课文，抓住你最有感想的人物的相关描述，写下你对这人的认识与看法。第二课时一、说一说，回顾内容二、品一品，领悟形象1、经过刚刚的学习，再看课文，谈谈最让你动人的是哪个人？并谈谈原由提示：以“动人了我，由于他（她）”的句式说话。（学情预计：学生可能都会提到贝尔门，顺势解析贝尔门的人物
6、形象，指引学生领悟欲扬先抑的表现手法）贝尔门：性格浮躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的失败老画家，但在他平凡甚至有点讨厌的表面下有一颗火热的爱心，固然贫穷落魄，却无私关心、帮助别人，甚至不惜付出生命的代价。（欲扬先抑的写作手法）2、联系全文，理解“这片叶子才是贝尔门的杰作”（读最后一段）由于这片叶子不但是贝尔门追求40年，等候25年的艺术结晶，还是贝尔门人性的象征，它融进了贝尔门的爱、善、感情和难得生命，成为了真实的不朽杰作。（从对其自己、对琼西的帮助来谈）3、苏和琼西是什么样的女孩呢？请同学们抓住文中人物的相关描述，谈谈你对这两个人的认识。提示：提笔找寻相关描述，而后在有感想的地方写上自己
7、的标注。教法：全班交流时，边解析边合时朗读。苏：贫穷，依旧认真地照顾朋友，好心地说谎、拉窗帘、向来陪伴她、宽慰她。琼西：生与死，抗争与信服之间需要建立信心、做出努力，才能获胜。每一个人都会遇到困难与挫折，要点是看你有没有信念，能不可以战胜。4、面对苏、琼西和可敬的贝尔门，你想对他们说点什么吗？三、议一议，研究主题谁是主要人物？苏、琼西还是贝尔门？主要人物的确定不可以片面地从作者描述的多少去衡量，可以从以下双方面考虑：从他与各方的关系看从小说主题的表现看结论贝尔门才是这篇小说的主要人物。解析琼西病危，生命维系于最后一片叶子，是为了造成悬念，为贝尔门最后杰作蓄势、铺垫。作者要歌颂的是一种人性美，详
8、尽表现为贝尔门的和蔼、仁爱、献身精神，贝尔门是作家寄望主题的主要人物。假如把琼西看作主要人物，作品的主题便不过是揭示社会生活的不公和残忍，表现小人物的酸楚。第三课时一、说一说，回顾内容二、赏一赏，品尝特点1、欧亨利式结尾预料以外，情理之中“含泪的浅笑”默读课文，你感觉哪些情节让你不测？学生可情会提到以下问题：1）、为何最后一片藤叶没有凋零？2）、贝尔门画藤叶有可能吗？3）、贝尔门为何会死掉？4）琼西危在朝夕，竟然康复？要求：快速阅读课文，从前文找出依照。小结：读完课文后，全部不测都有了依照，情节的发展都有伏笔，全部都知书达礼。这即是颇负盛名的欧亨利式结尾。2、语言幽默、生动欧亨利不但在人物刻画
9、上是一个好手，并且作品被称为言风格。要修业生勾划出表现他幽默特点的语句，朗读出来。美国生活的幽默的百科全书，可见其语比方：到了十一月，一个冷峻无情、肉眼看不见、医生管他叫做肺炎的不请自来，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那处摸摸。叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道医生没有告诉你吗？又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。小结欧亨利式的语言：采纳幽默、幽默、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，衬着惨剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描述中觉悟内在庄严的思想感情，在生动爽朗中给人启迪。三、说一说，总
10、结课文假如说贝尔门是那堵松动残破的砖墙，那么琼西就像那依靠在上边的藤枝；假如说贝尔门是那株极老极老的常春藤，那么琼西就是那藤上的一片叶子。小说最后一片叶子让我们不但看到了在冷淡的资本主义社会中小人物的酸楚遭受，更从一般人身上看到了伟大的心灵，从人生的磨难中见到了人性的光辉，希望我们每一个人在生命的历程中能努力弘扬人性美，令人间充满温情。四、写一写拓展迁徙贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样办理有什么好处？请大家把这一情节补叙出来。作品没有实写这一情节，使得小说产生出人不测的成效（欧亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是如何冒雨踉踉跄
11、跄爬到离地面二十来英尺的地方，发抖着调拌黄色和绿色，在墙上发挥他从未发挥的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是缄默少言的，但是脸上却一直有浅笑，无论家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，全部都可以雨过天晴的，小时候，家里很穷，但是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸向来不会由于缺钱，而让我们感感觉些许的窘迫和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会准时给我们交了学费，向来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾祸，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就
12、是过年的时候，无论这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，自然了，妈妈也一定买新的，惟有爸爸，他是家里面独一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，向来不肯委屈自己的老婆和孩子。成长光阴里的爸爸在我们逐渐成长的的光阴里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的反叛，我们也给爸爸惹了许多祸，但是，无论我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出头，来摆平解决全部。在这个逐渐懂事的过程中，爸爸饰演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会顺便好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓舞的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也
13、比我们多很多。我们是在趔趔趄趄的认知中去研究这个社会，而爸爸就是这条研究道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了担当的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不行少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何对待这个世界，如何去更好的创立自己想要的生活！逐渐上了年纪的爸爸：我只想用“逐渐上了年纪”来形容此刻的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，光阴是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终归抵但是光阴的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的疼爱，一直雷厉流行、无所不可以的爸爸，
14、逐渐地，变得老了，特别是当我们都成家今后，爸爸也算是把他一世最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和静静的奉献，才让爸爸可以在外工作的时候，毫无邪念！妈妈，就是爸爸最为坚毅的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，此刻，爸爸逐渐地老了，作为儿女，我们没法让光阴倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的暮年生活可以幸福！爸爸的一世，都在付出，为了家和家人而付出，此刻的我们，都已经成家，更加领悟到了为人父亲母亲的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父亲母亲不感到孤独！我们都是母亲自上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，相互间的那种爱，是
15、神圣而又不行入侵的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，无论是好还是不好，妈妈都一味的去包含，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，饰演着不行或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今日呢？更多的时候，是我们忽视了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和珍爱变为了理所自然！其实啊，也是由于我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我感觉，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈爱的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却向来都不会让我们知道，无论生活中，遇到了什么困难也许曲折，她总是自己一个人想方法面对和解决！以致于以前的我向来感觉母亲是全能的，没有什么困难事情是母亲不可以解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早餐准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬季的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，由于下了雪，有的路段不好走，我
