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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.心理咨询的的一般原原则各种心理咨咨询理论论和方法法虽然有有很大不不同，但但都共同同遵循一一些根本本性要求求，这便便是所谓谓的心理理咨询原原则。较较之咨询询过程中中各项具具体的要要求，它它更概括括、更有有指导性性。 张人人骏等认认为，在在心理咨咨询过程程中，必必须遵守守如下110个基基本原则则：（11）交友友性原则则；（22）教育育性原则则；（33）疏导导性原则则；（44）尊重重信任与与细心询询问相结结合的原原则；（55）明确确与委婉婉相结合合的原则则；（66
2、）整体体性原则则；（77）保密密性原则则；（88）咨询询与治疗疗相结合合的原则则；（99）一般般与特殊殊相结合合的原则则；（110）预预防性原原则。 马建建青根据据自己对对咨询规规律的认认识和实实践经验验的总结结，提出出心理咨咨询的66条原则则：（11）开发发潜力原原则；（22）咨访访结合原原则；（33）综合合性原则则；（44）灵活活性原则则；（55）矫正正与发展展相结合合的原则则；（66）对咨咨客负责责的原则则。 梁宝宝勇认为为，各种种心理咨咨询和治治疗方法法虽然有有着不同同的理论论依据和和方法，但但都必须须服从于于人的心心理活动动规律，因因此必须须遵循55条一般般原则：（1）良良好医患患关
3、系原原则；（22）教育育、启发发与发展展的原则则；（33）整体体与综合合的原则则；（44）计划划与针对对性原则则；（55）保密密原则。 现以以马建青青提出的的心理咨咨询原则则为例，做做简要介介绍。 （一一）职业业要求中中应遵循循的原则则1、保密性性原则保密性原则则是指咨咨询者应应对来访访者的有有关资料料给予保保密，不不得对外外公开来来访者的的姓名、个个人情况况等。尊尊重来访访者的个个人隐私私权，不不能在咨咨询室以以外的其其它地方方随意谈谈论来访访者的问问题。有有关来访访者的个个人资料料，未经经来访者者本人同同意，不不得向其其亲友、教教师和同同学等人人透露。如如果在教教学、科科研过程程中需要要以
4、来访访者的情情况作为为案例，必必须以不不暴露来来访者为为前提，可可以适当当地更改改或隐去去来访者者姓名和和工作单单位等。保保密性原原则是咨咨询双方方建立和和维系信信赖关系系的基础础，基于于信任的的基础上上，来访访者才会会向咨询询倾吐自自己内心心的秘密密。如果果咨询者者一旦将将其个人人情况向向外泄露露，那么么来访者者就失去去了对咨咨询者的的信任感感和对咨咨询的安安全感，重重者还会会使来访访者的自自尊受到到伤害，使使咨询难难以正常常进行，更更谈不上上有什么么好的咨咨询效果果。所以以，保密密性原则则是心理理咨询人人员的最最基本的的职业道道德要求求，必须须遵循一一条原则则。但是是，当来来访者有有自杀倾
5、倾向，或或有伤害害他人倾倾向时，就就不能再再为其保保密了，而而应立即即通知其其亲友或或老师，以以便采取取必要的的措施以以保护来来访者及及其他人人的人身身安全，防防止意外外事件的的发生。是人与人之之间心灵灵沟通，也也是人际际交流的的艺术。当当来访者者将自己己埋藏心心底的困困惑与苦苦恼讲述述给咨询询员，他他希望对对方理解解他的心心境，分分担他的的痛苦，还还希望对对方不会会将自己己的隐私私和心事事告诉他他人，以以贻笑众众人。因因此，保保守秘密密既是职职业道德德的要求求，也是是咨询能能有效进进行的最最起码、最最基本的的要求。这这是与一一般朋友友之间的的重要差差别，也也是专业业与非专专业的分分水岭。对对
6、此，有有学者曾曾提出五五条注意意事项：来访者者的资料料绝不能能当作社社会闲谈谈的话题题。咨询员员应小心心避免自自己有意意无意间间将个案案举例，来来炫耀自自己的能能力和经经验。咨询员员不应将将个案记记录档案案带离服服务机构构。至于于在工作作场所，亦亦要小心心保管，避避免放错错地方，遗遗失或置置于他人人可翻阅阅的地方方。咨询员员所作的的记录不不能视之之为公开开的记录录而随便便任人查查阅。若有必必需，资资料传阅阅之前，必必须经当当事人之之同意。如如果来访访者可能能危及他他人或危危及自己己的生命命（自杀杀、他杀杀等），必必须与有有关人员员联系，采采取保护护措施。此此外，由由于教学学与研究究的需要要，咨
7、询询内容需需公开时时，必须须隐去全全部可辨辨认的来来访者的的信息。2中立原原则咨询员在中中应始终终保持不不偏不倚倚的立场场，确保保的客观观与公正正，不得得把自己己私人的的情感、利利益掺杂杂进去，保保持冷静静的、清清晰的头头脑，咨咨询过程程中，不不轻易批批评对方方，不把把自己的的价值观观强加于于对方。3信赖原原则 咨咨询员应应以满腔腔热情，真真诚的态态度，从从正面、积积极的角角度来审审视来访访者的问问题与错错误表现现。它是是信任与与接纳的的化身，若若要尊重重与接纳纳每一个个来访者者，必须须我们对对人的本本质有积积极的信信念，相相信每一一个体独独特的潜潜能，重重视每一一个体的的人性尊尊严与价价值，
8、这这样，他他才相信信人的可可塑性，可可改变性性，才能能采取正正面、积积极的审审视态度度引导来来访者的的转变与与成长。4、“来者者不拒、去去者不追追”的原则则原则上讲，到到心理咨咨询室求求询的来来访者必必须出于于完全自自愿，这这是确立立咨访关关系的先先决条件件。没有有咨询愿愿望和要要求的人人，咨询询者不会会去主动动找他(她)并并为其心心理咨询询，只有有自己感感到心理理不适，为为此而烦烦恼并愿愿意找咨咨询人员员诉说烦烦恼以寻寻求咨询询者的心心理援助助，才能能够获得得问题的的解决。迫于父母或或老师、上上司的催催促前来来心理咨咨询的来来访者也也大有人人在。这这一类来来访者往往往自闭闭倾向较较强，也也有
9、较强强的抵抗抗情绪和和自我防防御，因因此开始始不愿意意谈论实实质性问问题。咨咨询者不不能排斥斥这种迫迫于别人人督促前前来求询询的来访访者群体体，但需需要付出出比对一一般人多多许多倍倍的辛劳劳，才能能够使来来访者去去掉被动动态度最最终建立立咨访关关系并展展开咨询询活动。代替他人(孩子、学学生、父父母、爱爱人等)前来心心理咨询询室咨询询的情况况也较多多见。原原则上，心心理咨询询是与当当事人进进行谈话话，才能能帮助解解决其存存在的心心理问题题。也就就是说，要要确定“谁”是“主角”。与“主角”进行对对话，是是咨询者者的工作作。但是是，我们们仍然不不能拒绝绝代替“主角”前来咨咨询的来来访者群群体，不不过
10、要让让代替者者清楚，当当问题的的实质无无法解决决而又期期望问题题解决的的时候，需需要“主角”出台。某些智力低低下、重重度的精精神病患患者因为为无法自自诉或缺缺乏自控控能力，原原则上需需要接受受系统的的心理治治疗，不不能作为为心理咨咨询的直直接对象象。不过过，心理理咨询也也不能拒拒绝这一一群体，可可以通过过家属或或他人陪陪同开展展心理咨咨询和指指导。那么，既然然是自愿愿前来，也也可以自自愿离去去。也就就是说，无无论是在在咨访关关系确立立的时候候，还是是咨询过过程之中中，以及及咨访关关系的打打破、中中止或结结束，都都不应该该存在任任何意义义上的强强制。“来者不不拒，去去者不追追”，是心心理咨询询工
11、作中中所应遵遵循的原原则。心理咨询室室的大门门向任何何人都是是永远敞敞开的。5、助人自自助原则则。助人自助原原则有两两层意思思：首先先，咨询询师的咨咨询不是是为来访访学生出出主意，想想办法，而而是帮助助来访学学生自己己想清楚楚问题的的所在，从从而找出出解决问问题的方方法的过过程，因因此，助助人自助助原则指指通过心心理咨询询帮助来来访学生生增强自自己帮助助自己的的能力，给给他“渔”而不是是“鱼”；其次次，咨询询师的咨咨询不仅仅可以帮帮助学生生增强自自己帮助助自己的的能力，在在咨询过过程中也也可以使使自身的的咨询技技能和心心理健康康水平得得到提高高。6、时间限限定的原原则心理咨询必必须遵守守一定的
12、的时间限限制。咨咨询时间间一般规规定为每每次500分钟左左右(初初次受理理时咨询询可以适适当延长长)，原原则上不不能随意意延长咨咨询时间间或间隔隔。为什么必须须在时间间上予以以限制呢呢？首先，由于于事先对对咨询时时间予以以限定，可可以让来来访者有有一定的的安定感感，使来来访者能能够充分分珍惜并并有效利利用这一一时间。其次，作为为日常生生活中的的成长的的刺激剂剂。一般般情况下下，咨询询次数为为一周一一次或两两次比较较普遍，这这样可以以使来访访者在间间隔期间间充分回回味咨询询时的体体验，并并将其作作为自身身走向适适应的成成长的刺刺激剂。因因此，一一次两小小时的咨咨询不如如一次一一小时分分两次咨咨询
13、的效效果好。再次，可以以促使来来访者进进行现实实原则的的学习。要要让来访访者知道道，咨询询者也有有自己的的生活，除除自己以以外，还还有其他他人要找找咨询者者咨询。自自己不是是想怎样样就能怎怎样的，因因为世界界上并不不是也不不能仅为为自己。这这样的一一些体验验学习的的意义，就就促使来来访者从从咨询中中的快乐乐原则转转移到现现实原则则而得以以成长。限制时间的的第四个个理由，是是促使来来访者产产生分离离的体验验。人生生是一个个分离的的连续过过程，与与母胎的的分离、与与乳奶的的分离、与与家庭的的分离(入学、结结婚)、与与孩子的的分离(孩子的的成长、结结婚)、与与配偶者者的分离离(离异异、死别别)、与与
14、工作的的分离(离职、退退休)等等，这一一系列的的分离既既是痛苦苦和伤感感的，但但从某种种意义上上讲，分分离也含含有成长长的意思思。因此此，限定定一定时时间，让让来访者者重复这这些分离离所带来来的伤感感和复杂杂体验，可可以促进进人的健健康成长长。但是，咨询询时间的的限定也也不是绝绝对的。根根据来访访者的病病理状态态、心理理发展程程度和年年龄大小小，可以以缩短时时间和间间隔，增增加咨询询次数。例例如，与与分裂症症患者的的咨询时时间定为为50分分钟可能能就太长长，以每每次二三三十分钟钟，一周周两三次次比较合合适。对对行为化化倾向较较强的来来访者，也也可考虑虑增加咨咨询次数数。而夫夫妇咨询询的时候候，
15、可能能需要一一次一个个小时以以上才能能满足双双方的需需要。电话咨询原原则上以以30分分钟为限限，如果果超过330分钟钟仍然不不能终止止咨询的的话，除除应急情情况之外外，可以以考虑要要么是咨咨询人员员卷入了了求询者者的感情情漩涡，要要么是咨咨询人员员在咨询询技术、应应对能力力方面存存在问题题。学校心理咨咨询和指指导时所所可能出出现的家家庭访问问，也应应该遵循循咨询室室内时间间限制的的原则，不不能根据据学生状状态的好好坏而随随意改变变时间从从而被学学生(求求询者)所牵制制。咨询者若因因为会议议等原因因不得不不提前结结束咨询询谈话时时，需要要在咨询询开始时时向来访访者说明明，避免免咨询半半途时突突然
16、告知知而引起起来访者者的不安安和不快快。7、感情限限定的原原则咨访关系的的确立和和咨询工工作的顺顺利开展展的关键键，是咨咨询者和和来访者者心理的的沟通和和接近。但但这也是是有限度度的。来来自来访访者的劝劝诱和要要求，即即便是好好意的，在在终止咨咨询之前前也是应应该予以以拒绝的的。“老师，我我们一起起吃饭好好吗？”“到我我这里来来玩吧?选”“我们们去一个个清静的的地方谈谈好吗？”等来自自来访者者的要求求是不应应答应下下来的。个个人间接接触过密密的话，不不仅容易易使来访访者过于于了解咨咨询者内内心世界界和私生生活，阻阻碍来访访者的自自我表现现，也容容易使咨咨询者该该说的不不能说，从从而失去去客观公公正地判判断事物物的能力力。因此此，心理理咨询的的场面设设定时，原原
