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1、 艾滋病小斗士教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。3通过品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。教学重点：了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？教学难点：品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，教育学生热爱生活，培植战胜“灾难”的信心。教具准备：ppt课件教学过程：一.复习导入：1、学生读题2、艾滋病是一种什么传染病？看见这些图片你想到了那些词？3、艾滋病小斗士指谁？4、恩科西遇到了哪些不幸？5、2001年6月1日，正当全世界的儿童欢庆自己节日的时刻，这位12岁的南非小男
2、孩恩科西离开了人世，他的死引起了世界上许多人的关注。让我们齐读这句话：联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。过渡：同学们，联合国秘书长安南称恩科西是什么？（小斗士）他为什么称恩科西是小斗士呢？（在题目后面打上？）这就是这节课主要学习的内容。请你默读整篇课文，边读边思考这个问题！二.把握重点品读课文1.合作探究。默读课文，思考：找出有关语句，说说为什么人们称恩科西是“艾滋病小斗士”？（先默读思考，可以适当批注，也可以同桌交流感受）2.组织汇报、交流（先让学生任意说说找到的语句，并可说一说感受）学生任意说后师出示：（1）体会坦然面对生活
3、。恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病 。 谁来读一读？ 自己的病情指的是？ 随时指的是（随时随地、也许是也许是也许是） 由“随时可能死去”，你们读懂了什么？ 俗话说: “天有不测风云，人有旦夕祸福。”一般的人，遇到一些“灾难”，比如得了重病、遭遇了车祸、做生意亏本，可能会怎样？这就叫做悲观消沉 恩科西悲观消沉了吗？（他不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。）（板书：坦然面对）坦然是什么意思？从文中哪些事例可以看出他是坦然面对生活的？（上学、出席艾滋病研讨会、梦想未来）师小结：恩科西得知
4、自己病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他真是一个艾滋病小斗士（学生齐读课题）（2）体会顽强抗争。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。 说说从这句话明白了什么？相机板书：顽强抗争 关心患者文中哪些地方具体写出了恩科西的顽强斗争？出示：在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。a.指名读，说说你的感受引导学生抓住“竟然”、“挺”等词，说说从中悟出了什么？从“挺”字你想到了哪些表示坚强的成语？恩科西是怎样“挺”
5、挺过一天又一天的呢?（想象说话练习）课件出示：他抽搐得浑身无力，他很想闭上眼睛休息，但他努力睁着，生怕这一闭，自己就永远离开这个世界。 他身上经常起难以忍受的疱疹，他 他的手臂一次又一次被针头扎破，他 b.指导有感情的朗读师小结：据资料介绍，恩科西最多活到九个月，可他竟然挺到了上学的年龄，甚至挺到了12岁，他真不愧是一个艾滋病小斗士（学生齐读课题）（3）体会关心患者。师导读：文中哪些地方具体写出了恩科西关爱他人呢？（1）“他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。”a.这段话中，他在向谁呼吁？他在呼吁什么？找一找关键词。（世
6、界 接受 爱护 关心）b.南非人民做到了吗？（没有）全世界人们做到了吗？（没有）因此，恩科西即使身体很差，他也要不断向世界呼吁，谁能替他再呼吁？说出所有艾滋病的心声。师导读：他还发出了哪些呼吁？（出示图片）看：这是2000年7月，小恩克西穿着一身西服在南非举行的国际艾滋病大会上发言的图片。出示：他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使他们不再把病毒传染给自己的孩子。”他又在向谁呼吁？呼吁什么？找一找关键词。（政府提供药物）谁能再诉说他的心声。（指导朗读）过渡：他还说了什么？他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”课件他又在向谁呼吁
7、？呼吁什么？（人们 关爱 拥抱）师小结：恩科西仅仅是在为自己呼喊吗？（不是）他是为了全世界艾滋病患者。他真不愧是艾滋病小斗士（学生齐读课题）（尽管面对随时会结束的生命，可是恩科西却依旧憧憬未来）他说：“等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”（课件）师：他梦想着自己能够健康长大，他梦想着自己能成为一名艾滋病专家，多么简单而美好的梦想。谁能把他的心声再读一读！（板书：梦想未来）师小结：恩科西深受艾滋病病毒的折磨，但他不是悲观消沉。面对可怕的艾滋病，他一边与病魔（顽强斗争），一边（关心患者），在生命随时都可能结束的情况下他还在（梦想未
8、来），他真是当之无愧的艾滋病小斗士。此时自然地把？改成！（学生用感叹的语气齐读课题。）3、.过渡：恩科西如此热爱生活，顽强斗争，关心患者，令人感动。可是病魔冷酷无情。（再见警察音乐起）在2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，就在全世界儿童欢度节日的时候，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西，终于静静地离开了人世。当你听到这个消息，你的心情怎样？（指名说）师小结：同学们说得太精彩了！老师也被你们真挚的情感打动了。虽然小恩科西已静静地离开了我们，但老师相信，他美好的品质、崇高的精神将永远刻在我们的心中，并时刻启迪着我们怎样生活、怎样做人！此刻你们心里一定有许多话想对小恩科西说，请大
9、家写下来，好吗？（想象写话练习）恩科西，我想对你说 下面请同学们全体起立，让我们一起深情缅怀可敬的小斗士。（师引读：）南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”（师引读：）联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。三、知识拓展，深化主题师：今天，英雄的恩科西虽然离我们而去，但，他那震撼人心的呼喊，时刻响在人们的耳边，留在人们心中。（让世界充满爱音乐起）联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。1、简介“红丝带”，在黑板上贴上“红丝带”红丝
10、带是关注艾滋病防治问题的国际性标志，在20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，艾滋病患者受到歧视，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前，从此许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关心和支持，象征着人们对生命的热爱和对和平的渴望，象征着人们用心来参与预防艾滋病的工作。2、同时，各国人们都在身体力行，关心着艾滋病人。（投影）A、联合国秘书长安南、国家总理温家宝等一些领导人，都到医院看望艾滋病人，并与他们亲切握手、拥抱，并与病人共进午餐。B、许多青少年学生也纷纷加入了关心艾滋病人的行列四、总结全文：今天，我们学习了这篇课文，认识了与艾滋病顽强抗争，不断呼吁人们关心、爱护艾滋病病人的小斗士恩科西。最后，让我们记住恩科西，记住红丝带，记住12月1日！板书设计坦然面对15.艾滋病小斗士！ 顽强斗争关心患者梦想未来五、课后作业12月1日，世界艾滋病日即将到来，试着写一封倡议书，提倡全世界的人都来关爱艾滋病的人。
