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1、雪绒花教学内容：学唱歌曲雪绒花教学目标：1 指导学生用优美的声音演唱雪绒花。2通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野，培养学生乐观向上的生活态度及爱国之情。教学重点： 1学唱歌曲，引导学生感受表现音乐形象和情绪内涵。2通过电影片段的播放让学生在感受中体会电影音乐在电影中的作用。教具准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入师：看电视是我们生活中的一种娱乐方式，其中有许多优秀的电影、电视剧中的情节都能让我们记忆犹新，其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。我想请同学们把你喜欢的影视歌曲演唱一下让我们共同欣赏一下好吗？（个别学生演唱）师：你们唱的很好，也激发了老
2、师的演唱欲望，下面老师给大家唱一首歌曲，同学们想一下它的曲名及它是选自哪部电影。（老师自弹自唱）（学生回答）师：你们说的很对，雪绒花选自美国电影音乐之声请同学们把这部电影的大致内容给我讲述一下好吗？（学生发言） 师：这几位同学说的不错，下面就让我们随着他们的介绍来重温一下这其中的重要部分：女主人公玛利亚是个性情开朗、热情奔放的修女，爱唱歌、跳舞，她来到海军上校特拉普家中做家庭教师，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，得到慈母般的温暖。并在玩中让孩子们喜欢上了音乐，那她究竟是用什么方法让孩子们认识123456
3、7这七个基本音符？听！（播放电影片段DO RE MI）有同学知道这首歌的歌名吗？（生回答后，课件出示）三、介绍歌曲1、师：你们见过雪绒花是什么样子吗？下面老师给大家看一下（多媒体展示雪绒花的图片），请同学们介绍一下有关它的情况。（学生回答）老师总结：它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。2、有一次上校外出回来时玛利亚和孩子们用甜美、和谐的歌声用木偶的表演方式表演了
4、孤独的牧羊人迎接他回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了歌曲雪绒花。请同学们注意片段的情景和歌曲的旋律、节拍。（播放电影片段）四、学唱歌曲雪绒花1、学歌词：雪绒花的歌声随着影片的放映受到大家的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？（生：带着自己对歌词的理解有感情地朗读。 师作适当的鼓励评价。） 2、学歌谱：读得真好，要是能配上音乐和节拍就更棒了！（师生共同练习）3、运用我们学过的音乐知识，说说下面四行乐句，有哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪行是对比乐句？（出示课件）（师生共同分析）你能试着划拍将它们唱出来吗？（学生练习-
5、表演）4、巩固旋律：老师发一个音，“lu”，请你们也试着发这个音，嘴型要圆，口腔打开，请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声再来熟悉一遍旋律，注意强弱规律。5、唱歌：现在旋律熟悉了，大家来试着将把歌词填进来，唱一唱吧。五、歌曲处理1 我们知道，一首歌曲，如果从头到尾都用一种感觉，一样的力度来表现是不会有感染力的，歌曲旋律平稳优美，你觉得哪一句是激动的呢？（学生发言后再单独拿出来练唱）补充：我们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。同学们再思考一下当时上校的心情如何？（激动、开心、欣喜），让我们也带着这种情感将这首歌唱一遍。2 不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖
6、国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（播放电影片段）师生共同分析：这首歌曲出现的地点、对象、内涵有什么不同。板书：地点对象内涵家里纯洁的孩子真、善、美剧院丑恶的敌人假、恶、丑3师：同一首歌曲在影片中出现了两次，不同的地点、对象，表达了不同的内涵，同学们思考一下这首歌曲在不同的场景中起到了什么重要作用？（老师引导，学生思考后回答）。板书：1刻画人物性格。 2表达电影主题，烘托气氛。 师：当然电影音乐的作用远不止这些，在以后的课堂中我们再去更多的学习和了解它。同学们我们通过对这部电影的学习和了解想一想这样的侵略在旧中国的土地上曾多次发生这说明什么？（学生发言）。师：你们说的很好，无数次血淋淋的事实让我们明白并牢记一个道理：落后必将挨打。这一点我们永远不能忘记。，让我们一起来大声朗读一句名言来结束本节课。（大屏幕）：少年智则国智，少年强则姓名：下课。
