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1、教研开放周活动总结根据本学期教研工作计划安排，于4月13日上午举行两节研讨课，并进行交流。活动准备充分，内容丰富，形式多样，得到参看的家长一致好评。下面总结如下：一、课堂教学扎实活动共查看了6处小学，听评了6位青年教师的课，查看了60余教师的作业、备课，对60余名语文教师进行了蓓蕾读书工程问卷调查，考查了40余名青年教师“与名家为友，与经典同行”读书情况。1、听评青年教师课堂教学听评课的意图是了解刚分配或刚改为语文科青年教师的课堂教学情况。通过听课，了解了青年教师的课堂教学水平；课后交流，指出教师课堂上出现的问题，提出课堂教学改进的建议。新毕业的教师课堂教学经验较少，课堂教学策略运用较生涩，还
2、需要继续学习。2、作业、备课经查看，大部分教师都能按照规范化要求去做，大部分能赶进度，但也有个别教师备课不赶进度，备课过程较简，电子备课存在“拿来主义”现象，作业次数较少，批改不及时等现象。3、蓓蕾读书问卷调查本次活动针对蓓蕾读书工程对全镇语文教师征求意见，教师各抒己见，对本学期的蓓蕾读书实施方案提出很多的合理化建议。4、青年教师读书情况考查“与名家为友，与经典同行”青年教师读书活动开展已一学期了，为了解教师读书情况，本次活动专门印制了试卷，对各校青年教师进行考查。从考查情况来看，效果不是很好，大部分教师对所涉及的内容不了解，或对部分名家不熟悉，或对所推荐的书目没有去细读。二、张军老师的活动由
3、于活动时间较为紧张，这次开放周活动主要开展了听评课活动、业务检评活动、问卷和主题年活动档案管理指导活动。1、这次活动听小学数学课共6节，主要听评青年教师和新教师的课，这6节课只有1节使用了多媒体课件。活动中也发现华山完小、柳庄完小这两处班班通学校的多媒体利用率都有待于进一步提高，中心小学很多中老攫教师都能积极上网下载相关课件组织教学，如中心小学张文峰。支教教师本人素质都比较优秀，他们的课存在的主要问题是不熟悉小学教学路子，需要进一步熟悉小学数学教学策略，掌握小学生认知特点，组织教学。2、活动中设计了一个问卷，主要是数学业务要求方面的内容，通过问卷发现诸多问题需要引起各单位重视。一是很多老师对业
4、务基本要求不熟悉，作业的设置次数都不了解，出现了一二年级可以留作业的情况。二是对我镇的网络集体备课方法不明白，说不出如何组织的。需要我们各单位进一步把业务要求通知到每一位老师，组织网络集体备课方法培训，特别要加强对中老年教师的网络集备培训。3、今年的主题年活动是现代教育资源应用年活动，此项工作在不少单位没有引起足够的重视，对此项工作的内容不熟悉，档案建设工作明显不足。各单位要认真对照评估办法建立相关档案，在平时把此项工作落实到位，免得年终补充材料。建议成立至少三个档案盒，一是计划制度类，存放计划、方案、标准、细则、制度、组织、上级文件等档案材料。二是过程管理类，存放通报、培训考核成绩、检评记录
5、，活动总结、活动记录（索引式），三是过程材料类，存放培训材料、学习体会、单项活动材料等，很多过程材料要做与其它块工作的整合。4、活动第一天，基础训练还未到，要求各单位利用十一假期一律布置基础训练当作假期作业，开学后发现个别教师布置的过少，7天的假期只有2页左右。基础训练我们当作作业来用，对巩固学生所学，了解学生学习情况起到重要的作用。三、王永老师的活动当我以一名教研员的身份自己去搞开放周的时候，我知道了其中的不易。由于各个学校的情况不一样，所以每到一所学校，我都要适当调整我的活动内容。一周的开放活动，认识了不少年轻的新分配的英语教师，听他们的课给我的感触很多。上课都还是按照当年老师怎么教我的，
6、我就在怎么教学生。这也更说明了学习的重要性，学习教学策略的重要性。一堂生动活泼的课，和一堂毫无生气的课，我想学生更喜欢生动活泼的课堂。新分配的教师都是大学毕业生，却没有一个老师使用多媒体，只是拿着课本，一遍遍的朗读，这还只是传统的教学，只希望他们能尽快把多媒体运用到教学中，使我们的课堂灵活多样，更好的激发学生学习英语的兴趣。 最开心的是又重回讲台找了找讲课的感觉。朱崔，我08年工作过的地方，那里的老师给了我很多的帮助，那里有我喜爱的学生们。每次去学生都会拥抱一次又一次。带英语的解老师因为要准备数学的听课，所以我就上了一节实践课。五年级第二单元A2部分的内容，是一节对话课。好久没见这群学生了。一
7、上课的热情自然不用说，学生们都跃跃欲试，争着抢着回答问题，给我说班级内学生的情况。“老师知道你们都很用功，那我们先来听写吧，让老师看看你们学的有多扎实，书写是不是很漂亮呢？顺便给老师做个纪念吧”内容是第一单元部分单词、句子和第二单元A1的内容，这群小调皮们，我太了解他们了，又有犯老毛病的了，我马上走到他身边，看一眼，拍一下，他立马知道怎么了。这可是我们的小秘密。课上的很顺畅，简单的四个句子学生很快就记住了。“大家能不能马上背下来呢？我看谁的小手举得最快。”教室里一片背诵声。趁着学生背的时间，我看了一下听写的，内容写的还行，可是学生的书写却还需要好好加强。第二节实践课（确切的说是半节实践课）是在
8、另一处完小进行的。当时是准备听他讲课的，也是五年级第二单元内容，怎么说呢？无法驾驭课堂，无法驾驭学生，老师根本不知道一节课要讲多少内容，更别提什么环节什么环节了，给学生的指示语，学生根本不知道是什么意思，一大片一大片的说话，玩，做一些和上课无关的事情。给学生布置了任务，自己却只是站在讲台上看课本，也没有走到学生中间去看一看，转一转，当时我以为学生都会写了呢，于是站起来看了看附近的学生，结果却出乎想象。简单的和我边上的学生交流，我知道了大概课堂一直都是这样。于是我和上课老师商量了一下，下半节我上吧。我知道这样的做法是不好的，可当时我忍不住了。 回头我反思自己，自己这样做是有点莽撞的，对那位老师也
9、是不尊敬的。我可以等课下在和他好好交流一下，提出改正的地方，给他提一些好的意见，甚至教他几招管学生的好办法，当时是我太冲动了。之后在QQ中我给这位老师道歉了。我觉得我应该道歉的。刚开始都需要一个适应过程，我的初衷是好的，我希望你能更快的教好学生。因为我们老师就是教学生的，都是为了教好学生的，都是为了努力去做一名让学生喜欢的老师的。这就是老师，虽然平凡，却很幸福。1处中心，5处完小，对于作业方面，做的最好的是中心，无论从学生书写，还是作业的装订，中心的4位英语老师都做的很好。当时要求的作业用的是活页，每单元做四次，其中3次作业老师自己设计，内容灵活多样，其中有一次需要学生认真写，象是写书法一样，
10、目的就是为了加强学生书写的力度。英语的口语、书写都是县督导检查时的项目，不能说我平时随便写写吧，等检查的时候我在好好写，我想还是习惯的养成还是要靠平时的积累，不积跬步无一成千里。基础训练虽来的比较晚，但所有的老师都在努力赶进度。Practice makes perfect!因为还负责音乐、美术、品社（生）小科。下去的时候，我顺带检查了他们的备课和作业。有部分完小的老师，直到周五（10月8号）检查的时候美术作业还只做了一次。这位老师要负责，学校的有关领导呢？是不是没有督查好呢？希望我们白旄的老师个个都是能手，都是强将。在讲课比赛这个大舞台上绽放美丽的姿彩。我准备着下一次的开放周，心里还惦记着新分
11、配老师使用课件的情况，学生们的口语说的流利吗?歌曲会唱吗？只有走下去，才能做的更好。实践是真理！既然选择了远方，就要风雨兼程。四、王文龙老师的活动本次活动4天的时间，由于时间较为紧张，这次开放周活动主要开展了听评课活动、业务检评活动、问卷和实验教学调查等活动。1、听评课。课堂教学是提高教育教学质量的关键，落实高效课堂教学一直是我们教研活动的重要目标。这次活动中我主要关注的教师有新分配教师，新调入教师和支教教师。本次共听评了6位教师的课堂教学，有一位是新教师（解建军），两位支教教师（王宏富、文晓洁），一位由语文改教数学的老教师（潘廷学），两位骨干教师的课（臧守金、庞西波）。听课基本采取了推门听课
12、的形式，教师没有充裕的准备时间，基本可以看出教师的教学常态。6位教师都非常优秀，对教学工作盛满激情，是让我钦佩的好老师。在活动中也发现了一些小问题，值得关注。（1）教师数学素养有待提高。在听课中发现一些教师把“除”和“除以”混淆；数学上用的省略号是三个点，语文上的省略号是六个点，有些教师很模糊；解方程要依据等式的性质，目的是让学生尽快和初中的解方程接轨，有些教师还是不放心，教学生用运算性质解。（2）教师的备课不充分。有些教师的备课粗糙，有些教师的备课借鉴太多，内化很少，教学设计中的一些问题是有梯度的，但教师不能引导学生找准思考点，可以看出对借鉴的教案研究不足。（3）教师的语言急需锤炼。课堂教师
13、是教师和学生互动交流，思维相互碰撞的活动，教师的语言表达很重要，有些教师的语言啰嗦，或教师的语言脱离学生的生活实际，学生听不明白，这些是导致课堂低效的一个原因。（4）教学手段落后。六位教师只有一位教师使用多媒体进行辅助教学，学具不足。学习活动是一个探究体验的过程，我们教师还是喜欢讲授式教学方式。2、问卷调查。活动中设计了一个问卷，主要是数学业务要求方面的内容，通过问卷发现诸多问题需要引起各单位重视。一是很多老师对业务基本要求不熟悉，作业的设置次数都不了解，出现了一二年级可以留作业的情况。二是对我镇的网络集体备课方法不明白，说不出如何组织的。需要我们各单位进一步把业务要求通知到每一位老师，组织网
14、络集体备课方法培训，特别要加强对中老年教师的网络集备培训。对在教育教学过程中遇到哪些问题，有何建议？教师：教师的备课放在博客上，感觉没有任何实效！该教师对教学高度负责，能对备课实效性进行反思，我很感动。让教师把备课放在博客上，是教研室经过慎重考虑的（在此我就不再过多解释）。至于应用，我一直要求教师根据自己的需要，可以在教本上简备，也可打印成文本，根据自己需要，但这些不做检查要求。不知我的回答能否让教师满意，可多多交流。3、常规业务检查。（1）基础训练情况。活动第一天，基础训练还未到，要求各单位利用十一假期一律布置基础训练当作假期作业，开学后发现个别教师布置的过少，7天的假期只有2页左右。基础训
15、练我们当作作业来用，对巩固学生所学，了解学生学习情况起到重要的作用。（2）学生周记情况。大部分班级都已进行了23次周记，还有部分班级进行了45次周记，也有极个别教师至今没有开始。（3）科学（综合实践活动）教案。由于科学和综合实践活动两个学科，实行全县集备，教学设计在学期初已发至各学校邮箱，规定教师一律打印使用。在本次检查中发现，大部分科学教师已经把科学教案打印装订，进行了精心二备，但也有极个别教师还没有打印教案，个别教师的二备过于简单。还有一部分教师没有按要求打印综合实践活动教案，二备粗略。（4）备课。使用网络备课的教师都能按要求进行上传，老师能互相借鉴。使用精案和书头备课的教师大都能按要求进行备课。仍有个别教师至今没有备课。4、实验教学抽查情况根据教研室实验教学工作计划安排，利用本次活动的时间进行了走访抽查学生。通过抽查发现，实验教学情况不是很好。绝大多数学生不能叙述实验名称，更不用说实验过程了，对实验现象和实验结论更是混淆不清。实验教学应该落实到日常教学的每一节课，部分教师还没有从老的教学观念中走出来，不能完成课程任务。希望今后各校加强管理和督促，结合基础训练的使用，落实好课程任务。这次活动，让我们深入教学前言，发现了很多教学教研问题，对今后的教研工作具有很大的指导意义，教研员通过各种形式的教研活动，促进了教师的专业成长，为学校发展蓄积力量。达到了活动目的，取得
