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1、开展家校沟通的困惑与问题新华小学 邓柱家庭是孩子成长的“摇篮”，学校是孩子向上的“阶梯”。学校和家庭的协同教育问题，一直是教育界人士非常关注的话题，也是亟待解决的难题。在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的因素，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。一直工作在农村小学，对农村小学家校联系工作出现的一些问题，家校联系工作的应注意的问题略作一些简要看法，以便进一步做好家校联系工作。学校教育与家庭教育是社会的两大教育系统，对人一生的发展起着相当重要的作用。苏霍姆林斯基说：“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合”。良性的家校关系表现为：家长对教师的
2、认同与依托、对学校的信任与支持；教师对家长的尊重与沟通、对学生的关爱与呵护。只有双方积极主动地相互了解、互相配合、相互支持，才会有和谐的教育环境，才利于促进学生的全面发展。但目前农村小学家校联系工作不容乐观。一、农村小学家校联系的现状分析教育的本质是育人，不是为学校“育人”，而是为社会、家庭育人。如今的许多孩子，在校遵章守纪、礼貌待人、助人为乐。但一离开学校，脏话连篇、傲慢蛮横、我行我素。家长如何相信学校教育得力，“疑”心一起，诚信焉存，这样的家长如何能与学校处好关系呢？出现孩子的这种“双重性格”，我觉得主要有以下的原因：（一）家庭方面的原因俗话说：“知子莫若父，知女莫若母”，父母是孩子的第一
3、任教师，父母是最了解子女的个性特点的，应该充分发挥教育的优势。而现在一些家长却难以担负起教育子女的重任，大致有三种情况：1、素质低下，无力教育。不少家长没有认识到参与是自己的权利和义务。他们认为“教”“育”孩子主要是学校的事，孩子的学习和品德有老师管，自己只管吃喝拉撒睡，主要任务在“养”。2、榜样示范，影响成长。有的家长热衷于麻将、地主、酗酒等不良的娱乐活动，孩子回到家里，屋内烟雾缭绕，吆五喝六，浊气一团，使学生难以有一个安静的学习场所。在这样的环境中，学生耳濡目染，逐渐染上不良习惯。不该学的学会了，该学的却没有学会。3、隔代管教，过分溺爱。农村有大量的“留守儿童”，他们的生活靠爷爷、奶奶或外
4、公、外婆等，他们受到的是隔代的、老式的教育，这些人一般对待孩子过分溺爱，要啥给啥，百依百顺。久而久之，小皇帝、小公主便应运而生。生活上相互攀比，而学习不求上进。（二）学校方面的原因在学生受教育的过程中，学校起主导作用。学校领导、班主任、任课教师，都有责任和家长建立经常性的联系，取得家长的协助，共同搞好教育教学工作。然而，在实际工作中，情况往往不能令人满意。有些教师对自己的能力过分自信，认为没有学生家长协助，自己也能教育好学生，不注重和家长联系，等到学生出现了逃学、打架、破坏公物等严重的违纪现象才想到了家长，打电话把家长叫来，一味埋怨家长不配合自己的工作。有些教师则比较注重和学生家长联系，但教育
5、理念、方法比较陈旧，只是向家长告状，把学生说得一无是处。再加上家长教育子女方法简单、粗暴，责备、漫骂，甚至拳脚相加，使学生产生逆反心理，破罐子破摔，造成恶性循环。二、农村小学家校联系的应当注意的问题没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。（一）家校联系中家长的角色定位美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把家长角色分为三类：一是作为支持者和学习者；二是作为学校活动自愿参与者；三是作为学校教育决策的参与者。我认为我国现阶段家长应该承担的角色是：1学校教育的合作者而不是指责者。学校教育在改革过程中遇到了许多困难和挫
6、折，一旦出现问题，家长要密切配合，多合作少指责，为教育的健康发展出谋划策。2学校教育的智慧者而不是观察者。学校教育需要家长的参与，要用智慧，用真诚来支持教育，很多家长只是形式上的而不是实质上的参与者，成了一名观察员、旁观者。3学校教育的鼓励者而不是批评家。学校教育的发展还需要家长的鼓励和宣传，特别是在领导岗位上的家长的积极参与，友情配合。而不应无故找茬，有时甚至是故意刁难。（二）家校联系中学校的带头引领陈爱苾说：“如果学校没有家长的支持，就像红花没有绿叶，蓝天没有白云，青山没有绿水，燕舞没有莺歌，我们的工作难免显得单调而黯然失色”。教师必须掌握同家长沟通的艺术，主动帮助家长提高家庭教育的质量，
7、让它与学校教育相辅相成、相得益彰，形成强大的教育合力！尊重是和谐家校关系的基础。尊重是人的基本心理需求，只有老师和家长相互尊重，以诚相待，才可能使双方产生愉悦的情感体验。1尊重家长人格大凡是伙伴，都是并肩作战、荣辱以共、在“共享”、“互动”中产生友情。教师在面对家长的时候，应杜绝那种居高临下、以教育者自居的态度，而应是作为两个有着共同目标的教育者之间的探讨。多商量，少指责；多协调，少冲突；多联系，少隐瞒；多关心，少抱怨；多引导，少推脱。2尊重家长权益家长应有的知情权、发言权、参与权等，教师和学校都应当予以尊重。学校的各种收费应及时告知家长，尊重家长的自愿。涉及家长的活动，家长有知情权或发言权、
8、参与权、自愿权，校方不得忽视。子女的学业成绩、在校表现、道德品行、健康状况等情况，家长有知情权、要求隐私保密权，校方不可轻视。子女在法定在校时间内、法定学习期间里，家长有其子女监护委托权、子女人身财产受保护权、子女受教育权，校方不可剥夺。3善待他们孩子家庭和学校是通过孩子联系在一起的，学校对孩子的态度如何，是家庭最敏感和关注的问题。家长经常关注自己的孩子是否被老师关爱着，欣赏着。在平时的教学过程中，教师一定要做到公正、公平对待每一个孩子。尤其是在公开的场合，要多积极地鼓励、表扬，因为孩子会很自豪地将这些信息毫无保留地传递给家长；相反，对于孩子一些不好的表现，应多采用个别交流的方式，以理服人，以情动人，既给足面子，同时也具有针对性。
