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1、课题： 第四章 第3节 群落的结构新授课【学习目标】1.识别群落，说出群落水平上研究的问题；2.描述群落的结构特征。学习重点：群落的结构特征。学习难点：群落的结构特征。【学情调查、情景导入】思考问题探讨中的几个问题：1、 图中池塘中至少有多少个种群？2、 假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？凡事预则立不预则废【问题展示、合作探究】一、群落的概念例题 下列选项中可以称为群落的是（ ） A一片森林中所有的乔木 B一片森林中所有的动物和植物C一片森林中所有生物的总和 D一片森林中所有的落叶松小结：生物群落是指在_内，生活在_的各种生物种群_而形成的有规律的集合体。二、
2、群落的结构特征（一）物种组成1群落的物种组成是区分_的首要特征。2森林群落和草原群落相比物种数目_，因此具有较高的_。3研究发现，越靠近热带雨林地区，丰富度越_，群落的种间关系越_，群落的结构越稳定。（二）种间关系1一个群落中的物种不论多少，都不是_在一起的，而是通过复杂的_，形成一个有机的整体。研究群落的结构，不仅需要研究物种的组成，还需要研究不同物种之间的关系。2种间关系包括_、_、_和 _等。3如图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙3图表示的关系依次是_、_和_,三、群落的空间结构（一）垂直结构在某栎林中，植物和动 物的分布如表：上表体现了生物群落的_结构，
3、它反映了动物、植物都具有_现象。栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与哪种非生物因素有关？_。栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供_，而且动物的这种分布有利于减轻鸟类之间的_（二）水平结构：水平方向上，由于_、_、_、_、_、 _等不同，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上_也有差别。【达标检测、巩固提升】1. 下面的实例中，能构成群落的是 （ ） A亚马逊河流的热带雨林 B大兴安岭的红松林C无菌培养基污染后长出的共生菌落 D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落2. 适当密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而减产。用生态学观点进行的正确
4、的解释是 （ ）A过度密植导致害虫大量繁殖 B过度密植造成通风不良C过度密植造成种内斗争激烈 D过度密植造成杂草生长旺盛3下列关于种群和群落的说法不正确的是 （ ）A种内斗争发生在种群内 B种间斗争发生在群落C种群内会发生捕食关系 D群落内会发生共生关系一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（ ）A共生关系 B寄生关系 C竞争关系 D食物关系大、小鲈鱼高度混养蚜虫与草蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）A种内斗争 捕食 捕食 B捕食 捕食 捕食C种内斗争 寄生 捕食 D捕食 寄生 捕食.下列关于生物群落结构的叙述不正确的是 （ ） A在垂直方向上，群落具有分层现象B动物在群落中的垂
5、直分布依赖于植物C在水平方向上，生物种类分布也有差异 D在动物群落中没有水平结构.生物群落空间结构的分化有利于 （ ）A、生存竞争 B占据空间 C资源利用 D生物进化8在完全自然状态下，经过群落演替而形成的群落特征一般不会是 （ ）A处于动态相对稳定的状态 B在时间上的演替和空间分布都是与环境相适应的C群落中的种群越来越少，种间斗争和种内斗争越来越弱9群落演替的总趋势是 （ ） A物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B物种多样性的减小和群落稳定性的降低C物种多样性的增加和群落稳定性时降低D物种多样性的减小和群落稳定性的提高10影响同一地区陆生植物水平和垂直分布的主要因素是 （ ） A阳光、温度
6、 B高度、纬度C阳光、纬度 D阳光、地形11在某森林群落中，植物和动物的分布如下表，请回答： 该表内容反映了群落的_结构，同时说明群落中生物具有明显的_现象。除此外群落还具有_结构，它是由于_等原因造成的。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链接】第4节 群落的演替【学习目标】阐明群落的演替过程。【重、难点】 群落的演替过程。 1
