六年级体育下册教案.doc

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1、 六年级体育下册教案 教材分析 前滚翻是技巧根底动作，前滚翻动作质量的凹凸，团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我爱护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 学情分析 1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物布满奇怪且擅长仿照，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛特殊感兴趣。 2、技术技能根底：学生进展过一些技术动作的学习，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 教学目标 1、了解前滚翻是技巧根底动作，也是一种自我爱护的方法和一种应急技能。 2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

2、 技能目标：1、通过教学使85%90%的学生把握前滚翻正确技术动作，进展学生灵活、协调和平衡素养。 2、通过嬉戏练习，进展学生下肢力气和创新力量。 教学重点和难点 1、团身紧 2、身体依次着垫，滚动圆滑 教学过程： (一)、课堂常规： 检查人数，师生问好 (二)、技能学习： 1、教师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开?教师把同学们分成英勇组、团结组、守纪组、合作组，鼓舞大家团结全都，学习应急技能前滚翻，运用技能摆脱危急。 2、用皮球与砖块滚动的比拟，引导同学们仿照“小刺猬”和嬉戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。 3、教师讲解示范动作要领，提示重

3、点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓舞同学之间团结协作。 4、学生尝试练习，相互比照，集体讨论，大胆展现。学生自评，组内自评，教师评价。 5、教师巡察指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮忙完成。 6、教师评价各队学习状况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。 (三)、拓展应用： 1、教师带着同学们运用学到的本事，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。教师引导同学们运用二年级课文要是你在野外迷了路，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”，辨清了方向，到达了安全的地方。 2、教师利用教具设计出野外有可能消失的地形(小溪、

4、山坡、山洞、独木桥)，引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。 3、教师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出“英勇者之路”，分组竞赛。 4、教师评价各组表现。 (四)、 1、放松嬉戏，庆祝胜利。 2、学生自评，教师评价。 3、小结： (1)前滚翻是一项很有用的自我爱护方法，在我们平常的球类类活动中也经常用到，例如排球运发动在救球时就会常用到滚翻动作。 (2)参与野外活动时，要做好充分预备，避开消失危急状况，遇到危急状况要镇静，运用学过的学问和技能，摆脱逆境。 六年级体育下册教案2 学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中把握韵律绳操4-6节，感受韵律节奏感。 学习内容：韵律绳操 学习步骤：

5、 一、自主练习，充分活动 教师活动： 1、集队，了解出席状况，宣布学习目标、学习内容。 2、组织学生队列练习：四路纵队行进走。 3、布置练习要求：前跳50、后跳30、穿插跳30、蹲跳20，留意休息。 4、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令按要求，仔细地体验行进走的节奏和动作要求。 3、按教师的要求分散练习，充分活动肢节，充分体验跳绳的乐趣。 4、借助栏杆进展压腿。 组 织：四列横队、分组 二、合作学习，把握动作 重 点：绳操的4-6节动作。 难 点：收绳和放绳动作的快而到位。 教师活动： 1、组织学生复习13节动作。 2、示范第四节动作，并口令指导学生

6、进展仿照练习。 3、示范第五节动作，并口令指导学生进展仿照练习。 4、示范第六节动作，并口令指导学生进展仿照练习。 5、组织学生听音乐，随音乐节奏完整练习前六节。 6、提出要求，组织学生分组稳固动作。 7、听音乐集体复习前六节动作。 学生活动： 1、找一个伙伴进展复习，听音乐随示范复习前三节。 2、仔细仿照第四节动作，体验双手的交接绳动作。 2、随示范仿照第五节动作，体验快速的节奏。 3、随示范听口令仿照第六节动作，体验放绳和收绳动作。 4、随示范，听音乐初步尝试连贯动作。 5、按教师提出的要求，在小组长的带着下仔细复习三节动作，把动作练习得比拟娴熟。 6、听音乐娴熟地随示范复习前六节操。 组

7、 织： 四列横队、在规定场地内分散练习 三、说说学学，身心放松 教师活动：提示学生进展沟通，组织学生放松 学生活动：向你最好的伙伴说说今日所学的三节操的名称，说说学后的感觉。 听音乐，在小伙伴的带着下进展柔韧放松。 组 织：散坐在草地上 场地器材：操场、录音机 六年级体育下册教案3 学习阶段：水平三 学习目标：在嬉戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些嬉戏可以练习灵敏素养，从而把握一些健身的技巧。 学习内容：快速起跑 学习步骤： 一、嬉戏激趣，活泼身心 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。 3、提出要求，组织学生活动关节。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人

8、数。 2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进展贴烧饼嬉戏。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、积极嬉戏，快速起动 教师活动： 1、讲解嬉戏方法规章，组织学生进展嬉戏。 2、从嬉戏中引导学生分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江嬉戏方法规章，组织学生嬉戏。 4、引导学生动脑，改编黄河长江嬉戏方法规章进展活动。 5、引导学生进展小结。 学生活动： 1、了解要求后，看教师手中的信号牌积极地参加嬉戏，体验快速起动和止动。 2、在教师的引导下积极地

9、表达出快速起动和止动的要素。 3、仔细了解黄河长江嬉戏的方法和要求，积极参加嬉戏体验起动后的快速跑。 4、大胆地对黄河长江嬉戏进展改编，加大难度进展嬉戏，体验不同姿态下的快速起动。 5、积极表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。 组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等 六年级体育下册教案4 学习阶段： 水平三 学习目标： 了解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操盼望风帆 学习内容： 常规、安康标准、播送操 学习步骤： 一、学习常规 教师活动：依据六年级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。 学生活动：仔细地听教师叙述课堂常规，了解体育

10、课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，教师讲时仔细听，练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证明。 组 织：在教室，按座位就坐 二、学习体质安康标准试行方案 重 点：了解考核工程 教师活动：讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同;考核的工程、考核的方法。 学生活动： 仔细了解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈。 三、 合作学习，复习根本体操 教师活动： 重新调整队伍。 学生活动： 1、按教师要求排好队，了解自己的位置。 2、依据教师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。 3、

11、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。 4、柔韧放松，积极参加小结。 组 织： 小组分散(散坐在草地上) 场地器材： 操场、录音机 六年级体育下册教案5 一、学生状况分析： 本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动力量下降了许多，许多女人由于身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。

12、2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 四、教学内容： 武术操立定跳远 五、教学目标： 1、使学生初步把握少年武术操1-4节的动作要领。 2、通过立定跳远的练习,进展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的力量。 3、培育学生的留意力、观看和推断力。进展动作的精确性和节奏感。 六、教学重点： 动作流畅，协调 教学难点： 一摆二蹲三起跳，动作流畅四、 教学过程: (一)、预备局部 1、课堂常规教学： (1)、体育委员整队 (2)、师生问好、 (3)、宣布本课内容与要求 (4)、