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1、月光曲教课方案一、教课内容：人教版六年级语文课文月光曲二、执教教师：桂林小学胡思萍三、教课目标：1学会14个生字，理解14个词语的意思，“安静、幽静、娴熟、刹时”等词语可以运用。2回答几个问题把答案连起来概括课文的主要内容。3能有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。4感觉月光曲美的境界，感觉音乐家贝多芬怜悯劳动人民的思想感情。四、教课重难点：1、学会14个生字，理解14个词语的意思，“安静、幽静、纯熟、刹时”等词语可以运用。2、感觉月光曲美的境界，感觉音乐家贝多芬怜悯劳动人民的思想感情。五、课时安排：二课时六、教课过程：一.导入新课1、导语并板书课题：26月光曲2学习后就知道了贝多芬谱写月光曲
2、的故事，还可以从中初步认识贝多芬是一位如何的音乐家。3、简介贝多芬的平生。二、初读课文，整体感觉。课文主要写什么?三、初学课文，理清脉络1默读课文，按思虑题思虑。查字典或联系上下文理解新词意思。给课文分段，概括段落马虎。(1) 提出不懂的问题。2检查自学生字词的状况。认读生字新词。A、词语安静俊秀陌生娴熟幽静琴键波浪起伏刹时安静波浪汹涌沉醉入场券B、给多音字选择正确读音。传说（zhunchun）弹琴（dntn）朝着（chozho）3指名接读课文，读后评论。4课文主要写什么?(课文主要记述了德国有名音乐家贝多芬谱写月光曲的传说。)传说是在民间流传的故事，不必定确有其事，但从这传说故事中我们能感觉
3、到音乐家贝多芬怜悯劳动人民美好的思想感情。5谈论分段，概括段意。全文共分两大段。每段(第1自然段)，简单介绍有名钢琴曲一一月光曲是德国有名音乐家贝多芬谱写的。第二段(第2一第10自然段)，详细介绍了贝多芬谱写月光曲的整个过程。第二段可以分成三个层次。四、学习第一段。1轻声读第一段，想一想这段与以下段是什么关系?(先总提，再详细介绍月光曲的谱写过程。)2“传说是这样谱成的”这句在文中起什么作用?(这是一个过渡句，起到引出下文的作用。)五、细学第二段，概括主要内容。1学习第2一第5自然段。指名朗读25自然段。谈论思虑题，边读边理解句子意思。一天夜晚，他在安静的小道上漫步，听到断断的琴声从一草屋里出
4、来，的正是他的曲子。“断断”的琴声，了然什么?理解“安静”的意思。(“断断”的琴声，明盲姑娘喜多芬的曲子，但得不熟。)b姑娘：“哥哥，你，我不随意了。”盲姑娘真是“随意”的?他什么要哥哥?(不是的。“随意了”是盲姑娘哥哥的慰。他怕哥哥因家不起音会的入券而心里，因此。其她很想听一听多芬自己是怎的。表示盲姑娘特别体哥哥的。)多芬什么要盲姑娘琴曲?(多芬认识到盲姑娘音，期望听到自己的演奏，而盲姑娘家庭困，她又那么懂事。体哥哥的。因此自盲姑娘琴曲。)有感情地朗25自然段。2学第6一第8自然段。默68自然段。思虑：每个自然段的意思，划出多芬完一曲，什么又一曲的句子。交流，理解句子意思，a他激地：“得多熟
5、啊!感情多深哪!您，您就是多芬先生吧?”“熟”是什么意思?盲姑娘能听出多芬琴得熟，感情深，明什么?“您，您表达了盲姑娘怎的感情?”(盲姑娘听出多芬琴得，感情深，明盲姑娘不音，并且懂音。她从“熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是多芬。)b多芬听了盲姑娘的今后的心情怎?会怎想?多芬完一首，什么又一曲?(多芬完一首，听了盲姑娘的心里很激，盲姑娘不音并且懂音，于是决定即再盲姑娘又一曲。)(4)第8自然段写出多芬是在怎的境里奏第二首曲子，即(月光曲的?理解“幽静”的意思。一自然段先写了一个美安静的月夜，而后点出兄妹了他作的激情，多芬借助“幽静的月光”出了美的曲。有感情地朗68自然段。3学第9、10自然段。文的
6、哪一部分描述了(月光曲所表的内容?声朗第9、10自然段，划出兄妹被美好琴声“沉醉”的句。交流，理解“沉醉”、“安静”意思。(兄妹被美好琴声所“沉醉”的句：“皮鞋匠静静的听着，”“月光照在她那安静的上。”“等他醒来，多芬早己走开了草屋。”)(兄妹忧如看到情形的句子：忧如“面大海朝着岸涌来”也是写的月光曲的内容。忧如“在月光照射下的波浪汹涌的大海。”)些句子都是兄妹的想，从哪个来表示的?(忧如、忧如)些想是由什么引起的?(由“美的琴声，幽静的月光”引起的想。)有感情朗第9自然段。多芬是怎把第二首曲子下来的?(多芬即完第二首曲子心情十分激，奔回客店夜下(月光曲。)4学文后，你得多芬是位怎的音家?五、堂作。复述写月光曲的故事。
