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1、顽皮的杜鹃 教学目标1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高，了解顿音记号及连音线。的作用3，通过音乐游戏，表现小杜鹃活泼，可爱，顽皮的音乐形象。教学重点学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点1、跳音记号的准确性。2、咕咕清脆的声音，渐强渐弱的处理，歌曲的弱起，sol、mi的音准。3、歌曲的学唱，用富有表现力的声音，准确地演唱歌曲。教学准备电子琴、打击乐器，录音机教学过程一、组织教学 1、师生问好 2、律动嘀哩嘀哩二、欣赏森林深处的杜鹃1、初听设问：现在，申老师要带小朋友们走进春天的大森林，请你听听看，你觉得音乐带给你的是怎样
2、一片大森林？在森林的深处，又传来了谁的叫声呢？你可以闭上眼睛用心的听生：茂密，幽静，神秘的大森林生：布谷鸟的叫声2、了解杜鹃你们看，这就是漂亮的布谷鸟，布谷鸟还有一个名字叫杜鹃，杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕，咕咕的叫声，好象在向人们报告春天来到了，人们特别喜欢它，把它称为报春鸟。3、复听（听辩乐器）师：再请你听听看，这片幽静的大森林和这只杜鹃分别是用什么乐器演奏的，如果你听出来了，你试着模仿它们的演奏姿势吗？生：森林是钢琴演奏的，模仿钢琴演奏师：你们都听出来了，钢琴在弹奏和弦，真是一片幽静的，神秘的大森林。4、师简介单簧管师：我刚才看到有的同学听到杜鹃叫声时，在做这个动作，看来你们都听出来
3、它是一种吹奏乐器，它是什么呢，它叫单簧管，单簧管是西洋管弦乐中常见的吹管乐器，我们来看一看它是怎样吹的？（图片出示）师讲解演奏姿势一起练一练演奏姿势，师唱“咕咕”，“来，一起轻轻地吹”带领学生身体左右摇摆5、再听分两组模仿乐器演奏师：我们再来一遍，我请这边的同学合着音乐的节拍弹钢琴，这边的同学听到杜鹃唱歌时，吹单簧管，当不是你的乐器在演奏时，请把手放在腿上，准备好，看看那边的小演奏家最投入。6、揭题师：你们演奏的真投入。这首乐曲名字就叫森林深处的杜鹃，是法国作曲家圣桑写的一首管弦乐，动物狂欢节中的一段。三、表演1、师：现在老师让同学听一首歌曲，歌曲中也有一只杜鹃。这只杜鹃飞出了丛林。你们听它是
4、怎么飞的？ 2、放录音聆顽皮的杜鹃3、这只杜鹃来到了我们身边，你听它的心情怎么样？4、聆听顽皮的杜鹃伴奏生：很快乐，轻松师：和森林中的杜鹃相比怎么样？让学生从情绪，速度等各个方面自由讨论，感受到音乐要素不同，音乐形象就不同。 5、出示课题6、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起数一数。再听歌曲顽皮的杜鹃（一共6声，最后一声连着叫两次。）7、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）8、复习sol、mi的唱名、音高9、加入咕咕练习10、让学生听辨第一种叫声在歌曲中出现几次，第二种出现几次11、师生接唱歌曲 1
5、2、学生轻唱歌曲13、歌曲处理：A、要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。B、处理歌曲的结尾引导学生说出：应该渐慢，渐弱。并用歌声来表现。师：小杜鹃真有趣，它飞近飞远，飞远飞近地跟我们打招呼，你想让它怎样飞呢？生：从远处向我们飞来，师：这个注意真不错，我们来试试看 14、表演请学生来扮演杜鹃，师：谁想来做这只顽皮的小杜鹃？我先请的是，因为她在刚才的活动中表现最投入，歌声最美，等间奏的时候，请你像申老师一样，选出一个歌声最美的小杜鹃来，全体唱歌，小杜鹃飞到哪一组，哪一组起立唱咕咕四、小结下课：师：你看，顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣，它是我们的好朋友，我们要爱护保护我们的好朋友，鸟类，跟他们和睦相处。下次当你走到美丽的大自然中，如果遇到了顽皮的小杜鹃，别忘了用歌声去跟它们打打招呼。
