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1、2020 年云南省中考语文试题卷一、语文知识积累（共 20 分）1. 下列词语中加点字注音，不完全正确的一项是（）A. 卓越（zhu）迸溅（bng）倦怠（jun）无精打采（jng）B. 拾级（sh）炽热（zh）沙砾（shu）酣然入梦（hn）C. 莅临（l）蓦然（m）恪守（k）间不容发（f）D. 伫立（zh）坍塌（tn）悲怆（chung）气冲斗牛（du）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 簇拥斑斓摩肩接踵入目三分B. 广袤寒噤穿流不息殚精竭虑C. 遨游眺望轻歌漫舞雕梁画栋D. 浮躁凋零彬彬有礼戛然而止3. 下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（）季节上的隆冬将尽，但还将在此驻防三两
2、个月。远不是秋高气爽时节的 ，这一个的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中尊容。A. 严寒明媚风云变幻一现B. 寒冷妩媚风云变幻一睹C. 严寒妩媚风起云涌一现D. 寒冷明媚风起云涌一睹4. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A. 现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当）B. 随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着”和“使连用，使句子缺少主语）C. 老王和老李是我的忘年交，他 80 多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明）D. 能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径
3、。（“提高”和“途径”搭配不当）5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（）但是，现在我们知道实际情形并不是这样。通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10 多万年以来地球气候变化的详细记录结果并不乐观。相反，它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停，快速变化。在很长一段时间内，我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上。记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样，是一个风调雨顺的安身之处。A. B. C. D. 6. 下列表述不正确的一项是（）A. 在我国古代，人们席地而坐时把腰挺直称为“长跪”，离席站立称为“避席”，这两个举动都表示敬意。B. 自谢道韫吟咏出
4、“未若柳絮因风起”后，“咏絮之才”就被用来赞誉女性出众的才华。C. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了冰心对祖国深沉的爱。D. 茨威格的列夫托尔斯泰前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。7. 根据提示填空。（1）出门东向看，（2）（3） 子曰：“三军可夺帅也，（4） 是故学然后知不足，。（十五从军征），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）。”（论语）。（礼记）（5） 说起濒临失传的拉祜族红茶秘制工艺，人们无不扼腕叹息，所幸在有识之士的不懈努力下，“拉祜红茶”又重新回到人们的生活中。这正如晏殊浣溪沙一曲新词酒杯中所说 “，。”（
5、6） 初中毕业会上，同学们纷纷用杜甫望岳中的“，”来抒发自己的凌云壮志。二、综合性学习（共 12 分）（一）学习与探究（4 分）阅读下面的材料，完成下面小题。联合国生物多样性公约（简称 CBD）是一项保护地球生物资源的国际公约，主题为“共建地球生命共同体”的 CBD 第十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。【材料一】2020 年 5 月 22 日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书云南的生物多样性。据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护生物多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格
6、生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。【材料二】【材料三】2020 年联合国生物多样性大会会标图案8. 请对材料一、二的主要信息进行综合概括。9. 请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。（二）名著阅读（4 分）10. 【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里而只教汉文，算学，英文和法文。功课校为别致的，还有杭州的水是书院，然而学费贵。【文段二】总觉得不大合适，可是无法形容由这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了， “乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。（1） 上面两个文段出自名著，讲述的
7、是（人名） 求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。（2） 请从下列项三项中，参照示例，联系名著内容谈谈所选人物的追求。简爱（简爱）祥子（骆驼祥子）“红小鬼”（红星照耀中国）【示例】唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。（三）书写与鉴赏（4 分）11. 请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用正将它们书写在田字格中。12. 晋代王羲之被誉为“书圣”他的作品兰亭集序，点画生动，端庄典雅，气韵流畅，集雄强与优美于一体，达到了书法“中和之美”的极致。下列属于王羲之兰亭集序的是 图。三、阅读（共 38 分）（一）（4 分）阅读下面这首词，
8、完成下面小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。13. 题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？14. “何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。（二）（12 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐
9、，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼超然台记）【注释】哺糟啜醨（chu l）：吃酒糟，喝薄酒。15. 解释下列句中加点词的意思。（1）念无与为乐者（）（2）相与步于中庭（）（3）盖竹柏影也（）（4）皆可以饱（）16. 用现代汉语翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）苟有可观，皆有可乐。17. 请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。18. 乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？（三）（9 分）阅读下面文章，完成下面小题。多读多写语文能力的提高要靠
10、多读多写，长期积累，不能速战速决。俗传一句玩笑话，“千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，这句话却有相当的道理。一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不只一种，但不管其中的哪一种， 都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读，或读而不熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手反之，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面，这包括两种情
11、况。一种是吸收“思想”。学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，即顺利达意，又要有所写，即有值得写的内容。这内容，说是思想也好、知识也好，至少就初期说，面壁自然悟不出，自己观察研究也所得有限。要有、就不能不吸收别人的，吸收的方法，主要当然是“读”。还有一条理这条理，成文之前就要有那就是思路的条理，也就是想得头是道，才能写得头是道，这思路的条理也是渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般人说，主要是来自“学”，即读他人的。其次才是“思”、因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读之文）的路子走的。多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有
12、了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高， 却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的，“热读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面。事实是，就是不轻易动笔的人， 以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的。读而不写，读多了， 自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程， 必须常写，内容才可以精粹，更
13、有条理。生而好之者也许没有，培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人，他们亲口说，“多年了，工作之暇，如果眼前没有书，手里没有笔、总觉得没着没落.”就这样，他们有的未及上寿，一生却读了古今中外无数著作，写了上百万字。他们没觉得烦腻，反以为乐，原因就是多年如此，成了难于改变的习惯。准此理，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。19. 请根据文章内容将下面空白处补充完整。20. 第段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什么？21. 结合自己的读写经历，说说多读多写的好处。（四）（13 分）阅读下面文章，完成下面小题。我所见的叶圣陶
14、我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的晨报副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。我到杭州教
15、书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的
