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1、Unit 4 We love animals (Lesson 4) 网页设计脚本科目版本小学英语 人教（PEP）版 三年级上册章 节Unit 4 We love animals课 名Unit 4 We love animals（Lesson 4）学习目标1. 能够听懂、会说单词panda。2. 能够听懂、会说、会认读句型：Whats that? Its a panda. Cool! I like it. A funny dog! Thanks. 并能够在具体的语境中灵活运用。3. 能够根据动物图片进行情景对话，完成Lets play。具体环节设计教学环节内 容多媒体素材制作要求1. 教师上课1
2、.1 热身导入1.热身导入小朋友你们好，还记得那首关于动物的歌谣吗？我们一起来唱吧。边唱边拍手哦。图片：flash001. jpg 动画：flash001. swf图片放置在文字下方，图片与动画链接，点击图片弹出动画播放。 既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。1.2 感知对话2. 感知对话（1）听懂以下句子：Whats that? A bear? No, its a panda. Look! A funny dog! Cool! I like it.（2）理解“Lets talk”中的对话内容。文字大小合适，居中呈现2. 感知对话Mike和妹妹一起去看马戏表演，她们都看到了哪些动物呢？我
3、们也去瞧一瞧吧。图片：flash002. jpg 动画：flash002. swf 图片放置在文字下方，图片与动画链接，点击图片弹出动画播放。 既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。2. 感知对话当询问远处的物品时，要用“that”。妹妹问Mike那是什么？她说：Whats that?。请跟着读一读哦，看你模仿得像不像？图片：jpg001.jpg音频：mp3001.mp3图片放置在文字下方，图片与音频链接，点击图片播放音频，具有重播功能。2. 感知对话Mike也不确定，他说：A bear?（意思是：是熊吗？）小朋友请注意，这里要用升调哦。一起来读读看吧。图片：jpg002.jpg音频：mp
4、3002.mp3图片放置在文字下方，图片与音频链接，点击图片播放音频，具有重播功能。2. 感知对话No. Its a panda.（意思是：不，是一只熊猫。）熊猫panda这个词是新的，小朋友们要仔细跟读哦，记得多听几遍。图片：jpg003.jpg音频：mp3003.mp3图片放置在文字下方，图片与音频链接，点击图片播放音频，具有重播功能。2. 感知对话进去之后，她们又看到了什么呢？我们一起来听一听吧。对了，Mike说Look, a funny dog. （意思是：看，一只有趣的小狗。）你知道了吗？图片：jpg004.jpg音频：mp3004.mp3图片放置在文字下方，图片与音频链接，点击图片
5、播放音频，具有重播功能。2. 感知对话妹妹也觉得小狗很有趣，她说：Cool! I like it.（意思是：真酷啊，我好喜欢它。）图片：jpg005.jpg音频：mp3005.mp3图片放置在文字下方，图片与音频链接，点击图片播放音频，具有重播功能。2. 感知对话 同学们，你们理解这段对话了吗？这段对话让我们学到了以下新知识。“那是什么？”可以用Whats that?来表达。熊猫叫做“panda”。形容“有趣”，可以说funny。“真酷，我好喜欢。”可以用Cool! I like it.来表达。文字大小合适，居中呈现3.学习对话同学们，让我们一起跟着录音读一读吧。Whats that?A be
6、ar?No, its a panda.Look! A funny dog!Cool! I like it.音频：mp3001.mp3mp3002.mp3 mp3003.mp3 mp3004.mp3mp3005.mp3文字大小适中，点击每句话链接音频3.学习对话接下来同学们自由朗读吧，注意自己的发音哦！图片:jpg006.jpg图片点击可以放大3.学习对话你们学得真棒！要继续努力哦！文字大小合适，居中呈现1.4课堂操练4.课堂操练亲爱的同学们，本课时的句型和对话你们都会了吗？一起跟着动画来朗读吧！图片：flash002. jpg 动画：flash002. swf图片放置在文字下方，图片与动画链接
7、，点击图片弹出动画播放。既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。4.课堂操练同学们，和你的同桌一起，进行分角色朗读吧。文字大小适中2. 学生自学2.1 跟我学1.跟我学同学们，这节课请你跟着画面中的老师一起来学习吧！学习目标Unit 4 We love animals (Lesson 4)1. 能够听懂、会说单词panda。2. 能够听懂、会说、会认读句型：Whats that? Its a panda. Cool! I like it. A funny dog! Thanks. 并能够在具体的语境中灵活运用。3. 能够根据动物图片进行情景对话，完成Lets play。图片：flv001.
8、jpg 视频：flv001.flv图片放置在文字下方，图片与视频链接，点击图片弹出视频播放。既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。 视频下面设置“点击查看学习目标”按钮，点击弹出学习目标页面。1.跟我学同学们，这节课我们学完了，大家都有什么学习收获呢？一起来分享吧！文字大小合适，居中呈现2.2跟我练2.跟我练同学们，刚刚学完了课文，大家能分角色说一说吗？图片:jpg006.jpg图片点击可以放大2.跟我练Sarah和她的朋友正在玩游戏，我们一起去看看吧！Guess的意思是：“猜一猜”。别人赞扬你时，要用“Thanks (Thank you)”表示感谢。图片：flash003. jpg 动画
9、：flash003. swf图片放置在文字下方，图片与动画链接，点击图片弹出动画播放。既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。2. 跟我练喜欢这个游戏吗？请你们同桌两人合作，制作一些动物卡片。然后背到身后，用下面的句子互相问答！看谁能说得准确哦！Whats that?Guess!Its a panda. I like it.Thanks.文字大小合适，居中呈现3.拓展资源3. 拓展资源1. 教学设计呈现本课时的教学设计word001.doc全屏放置，提供word文档下载2.常见问题Q1：本课时的重点内容是什么？A1：本课时的重点内容是能听懂、会说以下句型：Whats that? Look! A funny dog! Cool! I like it.Q2：如何激发学生的学习兴趣？A2：为了完成学习目标，教师要注意充分利用游戏或其他活动来调动学生的兴趣和积极性。文字大小合适，居中呈现
