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1、PEP三年级教学英语下册Recycle2教案PEP三年级英语下册Recycle2教课方案第一部分模块总览一Recycle教课目标与要求复习第4-6单元所学的会话，要修业生能在实质情形中运用。2能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些常有的形容词，并能用英语进行简描述，能按指令做游戏。3熟练掌握26个字母的发音和拼音。二Recycle教课重难点解析要点（1）能在实质情形中运用第4-6单元所学的会话。（2）熟练掌握26个字母的发音和拼音。2难点：熟练掌握26个字母的发音和拼音。三教课建议：.教师对付4-6单元的内容做系统地梳理和总结，经过比较、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行复习
2、。2. 在实行教课过程中教师应照料不一样层次的学生，让每个学生都参加到活动中来，发挥其真实的水平，达到了复习/11和牢固知识，培育学生多种能力的目标。第二部分课时教课方案FirstPeriod一教课内容与要求Letsact:复习第4-6单元所学的有关表述自己喜欢吃某种食品、咨询某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等平常用语的表述。2能在实质情形中运用Doyoulike.?whatabout.?whereis.?Lookatthe.Itstoobig.等句型。3进一步培育学生英勇张口，勇于用英语交际的能力。二教课要点与难点听懂、会说Letsact部分的故事。复习表述自己喜欢吃某种食品、咨询某
3、物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。2Letsact部分的故事情节的理解。三课前准备教材配套录音带和挂图。2动物giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰及单词卡片。3水果apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges的实物或模型及单词卡片。4.Letsact部分的故事。四、教课流程warm-up/Revision（热身/复习）（1）songs:“TheyareintheZoo”“AnAppleaDay”2）Freetalk（3）用实物、单词卡、玩具或图片均分类型复习4-6单元单词。经过
4、复习激活学生的原知并由此引出本课话题。2Presentation（新知体现）教师播放故事录像，展现Letsact部分的内容。而后让学生回答以下问题：whatanimalscanyouseeintheVcD?而后让学生带上他们看到的动物的头饰（giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom）边表演此种动物的表面特色，边用简单的形容词表述。以复习形容词以及句型Itis.Ithasa.经过表演复习已经学过的内容激活学生的原知，在激发孩子兴趣的同时提升学生说的能力whatcantheanimalsdo?让孩子听录音和教师一起说出Theelephantca
5、ngetthepears.让学生依据故事内容猜get,carry,eat,have,count的含义，并经过跟教师说并做动作让学生认识单词的详尽意义。让孩子带着问题听录音，浸透听并提取要点信息的意识，而后经过看动作，依据故事内容猜想提升学生语义判断能力3Practice/consolidation（演练/牢固）1）听录音，跟读故事。依据故事向学生发问，检查学生对故事认识状况。如：Howmanyanimalsarethereintheparty?canyousaysomefruitinthestory?whocangettheapple?whatcantheelephantget?Howmany
6、pearsarethereinthepicture?Howmanypeaches?依据故事内容进展发问题，在弱化故事的理解难度，让学生明确故事历程并提升学生的听闻能力2）让孩子自主度课文理解意思。（不懂举手发问）3）名学生戴giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰按故事中的人物进行对话表演，为全体学生的小组练习做示范。4）将学生按人一小组，按角色进行练习。（ 5）经过抽组表演，反响付课文的掌握程度。4Assessment（检测议论）听录音做活着手册第41页的练习并校正。5Extension（拓展延伸）1）游戏：以小组为单位，准备一组图画（内容可以与图中原有相似，但不行同样），而后每人任意抽一幅图案，充分发挥想象试着编一段话，而后给图片排序，学生挨次说对话。2）给以下句子排序。）Thankyou.canIhaveabanana,please?（Havesomefruits.（whereisthebanana?（Sure!（Look!Itsthere.答案：24356Summery（课堂小结）1）联合板书回顾本节课主要内容。（ 2）部署家庭作业。五、板书设计
