鲸课文主要四个内容

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1、鲸课文主要四个内容 鲸课文主要四个内容这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较,接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明，再通过举实例来证明。举出的实例是我国曾捕获的一头鲸,它有四十吨重,十七米长，“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”，从这个例子及具体的数字中,让人体会到这头鲸很大。 再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，鲸的身子变成了鱼的样子。“很长很长的年代”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过

2、程,是经过了若干年的进化才变成鱼的样子的。 接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分,鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。 然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点：.鲸吃什么食物和怎样捕食。鲸的种类不同吃的食物也不同。须鲸主要吃虾和小鱼。“吸进”“闭上”“滤”“吞进”等词生动地写出了须鲸捕食的经过。“一顿就可以吃两吨多”可看出须鲸食量之大。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它有锋利的牙齿，捕食时非常凶猛，具体从“扑上去”“咬住”“很快”可以看出。 2鲸怎样呼吸。鲸用肺呼吸，呼气时浮上海面,从鼻孔喷出水柱;吸足了气再潜入水中。须鲸和齿鲸喷出的水柱不一样,须鲸的水柱是“垂直”的，“又细又高”；齿

3、鲸的水柱是“倾斜”的,“又矮又粗”。 3.鲸怎样睡觉。抓住以下几点来写：(1)“总是几头聚在一起”睡觉。“总是”说明鲸从来不单独睡觉；（2）睡觉时“找一个比较安全的地方”。一个 “找”字可看出鲸慎重选择睡觉的地方；(3）睡觉的样子很有趣，“头朝里，尾巴朝外，围成一圈,静静地浮在海面上”。从鲸怎样睡觉可看出鲸很警觉，自身保护意识很强。 4.最后讲鲸的生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸生长快，三是鲸的寿命很长。 这是一篇说明文，在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举实例等方法，进行具体介绍,给人留下深刻的印象。课文条理清楚,层次分明。先写鲸的形体特点,并说明它属于哺乳动物;再写

4、它的种类；然后写它的生活习性;最后写它的生长规律。写生活习性又分别从几个方面具体地进行介绍。 鲸课文教学设计 学习目标1.学会本课11个生字，正确读写捕获、倾斜、哺乳动物等词。 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物,并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。 3培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。 课前准备 一些鲸的图片。 有生字、新词和重点语句内容的课件。 第一课时 激发兴趣,导入新课 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。 今天,我们就来一起学习鲸这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深

5、入的了解。 学习生字,读顺课文 自由读课文,认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可解决。有些字的音容易读错,需要注意。出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。如:肺字右边不是市，而是,右半边的笔顺是。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来，一会儿提出来大家说说。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们或联系上下文来理解。 自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。整体感知,了解内容 默读课文，边读边思考,你对鲸有了哪些了解？ 精读课文，体会写法 自由读第一

6、自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句，然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。 出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。 从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？ 出示句子:我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 自己试着读一读，想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法加以说明的好处。 你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第一自然段,读出自己的体会。 小结写作方法:作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。 第二课时 围绕重点，全班研讨 自由读第二自然段，

7、说一说出鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。 学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼,而是哺乳动物。 快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报,你是从哪了解到的,把这些读给大家听一听。 鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读四至七自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。 鲸分

8、为两类,它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第四、五自然段用画出须鲸的生活习性;用画出齿鲸的生活习性。读一读填好表后在小组内交流。 吃食（吃什么，怎么吃,特点）呼吸(用什么怎么呼吸） 共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸 小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸 大鱼海兽咬住 凶猛 喷出的水柱倾斜粗短 鲸在睡觉时是什么样呢?自习第六自然段,想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。 轻声读一读第七自然段,说一说你还知道了什么？ 回顾内容,朗读记忆 我们对鲸的生活习性已经有了一些了解,哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听,看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来。 出示资料,延伸扩展 出示资料袋的内容，自由朗读，谈谈感受。 通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以鲸的自述为题，围绕一方面的内容写一篇短文。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。