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1、飞船上的特殊乘客学习目标认识个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。学习重点 通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化、变化的原因及变化后的作用。学习难点探究种子变化的原因，领悟“魔力”一词的深层含义。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间 25分钟教学过程预设一 、谈话导入。1师导入：同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天历史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特
2、殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中寻找答案吧！二 、初读感知。1请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。2分自然段指名朗读检查。3飞船上的特殊乘客是谁？三 、理解课文内容。1默读课文25自然段，想一想植物种子为什么要去航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2集体交流。（1）科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同？A：外形：更大、更长、颜色的变化B：味道：更鲜美C：营养
3、：更丰富、抗病力强D：其他价值：药用、美化、绿化（5）老师也收集了一些课文以外的太空蔬菜和花卉，让我们一起来大开眼界吧！（出示课件，师生相互交流）3小小的植物的种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是伟大的魔法师呢？4总结 科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新、才能创造出一个个奇迹。四 、学习说明方法。1题目运用拟人手法；2语言生动活泼，知识性、趣味性很强；3段落之间条理清楚，层层深入；4运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。五 、总结课文，拓展延伸。1通过这节课的学习，你知道特殊乘客是谁吗？。假如你就是这批特殊乘客之一，你想做一颗什么植物种子，为什么？2发挥你的想象，运用你学过的说明方法介绍自已吗？（出示小练笔）课后练习1.继续完成这篇想象作文种子的自述。2.生活中，课文中类似的奇妙事例有很多，课后178页人造发光植物就非常有趣，回家仔细阅读。板书设计飞船上的特殊乘客变化 美妙举例子 科学创造奇迹 用途 神奇
