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1、设计教师曾晓玲教学版本PEP Book 3备注栏执教教师 课题名称：教学年级四年级Unit 2 My Schoolbag The 1st LessonA. Lets talkLets play课 型新授课授课时间40分钟学生分析1、进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。他们已经具有一定基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中运用和表达思想。2、学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展；他们在玩中学，唱中学，画中学，他们积极参与课堂学习活动。教材分析本部分学习的核
2、心句型是：Whats in your schoolbag?An English book. Its black and white.教材通过Amy和陈杰讨论新书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。结合“猜猜看”游戏，要求学生依照语言示范，运用所学句型Whats in your ?询问同伴手中有何物品并作答。教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Whats in your ?询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句Its 描述物品颜色。 4. 能够在语境中理解生词schoolba
3、g, wow, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。5. 能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示范运用所学句型Whats in your ?询问同伴手中有何物品并作答。教学策略1、阅读中培养观察发现、归纳总结能力，以语言实践为基础，以达到培养运用英语能力的目的，开展自主学习为基础的小组活动，实现多元互动。2、在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识和真实的语言知识。3、利用新旧知识的密切联系。通过多种教学手段，调动学生积极性，激发学生的好奇心，引导学生主动参与教学全过程，发挥学生主体作用，努力使课堂形成学生互动、师生互动的和谐
4、气氛。教学过程教学过程Step 1. Warm-up prevision复习第一单元My classroom所学内容(预计3分钟)（1）、做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the window.学生根据游戏规则做出动作。 （2）、看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 （设计思路：通过这个游戏,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。）Step 2. Presentation1、句型Its black and white.的呈现与操练（1）复习颜色词汇：课件快速出现不同颜色，学生回答：Its blue.等。
5、课件中逐渐出现两种及以上的颜色，提示学生回答Its . and .(2)复习颜色及文具词汇：以课件展示一个无色铅笔盒，请学生猜颜色：Its a pencil box. Its . and .学生回答后，说：Really?通过语气提示新词really的意思。学生猜测几次后，点击铅笔盒呈现颜色：Look! Its black and white.然后以课件出示其他两组文具图片请学生猜颜色。 （3）手中藏一块小猫形状的橡皮，也可以是其他学过的小动物，对全班学生说：I have a new eraser.突出new的发音，引导学生问：Really?摊开手展示小猫橡皮，引导学生说Its a cat！并描
6、述橡皮的颜色。“（设计思路：通过这个游戏，复习之前所学内容，有利于唤起学生的记忆，为学习新知识提供保障。）2、Whats in your schoolbag?话轮的呈现与操练。（1）教师提问：Whats in your s pencil box?学生回答铅笔盒内的文具及其数量。教师随后展示自己的新书包：I have a new schoolbag。接着提问：Whats in my schoolbag?用手势帮助学生理解句子，并引导学生询问教师书包中物品：Whats in your schoolbag?（2）教师逐一展示书包里的物品： An English book, a maths book,
7、 three storybook. 请学生注意maths的发音以及上述单词间的联系词book。（3）教师教学上述词组后，将书本放回书包，然后指着书包说：Its a fat bag!教学单词fat。教师以课件出示书包鼓鼓的图片，虚心学生练习该词。（4）结合Lets play，巩固操练该句型。（设计思路：直观得让学生在教师的对话中习得学习的重点。）Step 3. Practice1 教师提问：Amy has a fat schoolbag.Whats in her bag?教师播放对话录音，并出示A,B答案选项，请学生听后判断。可反复听录音，直到学生做出正确判断。教师请学生复述答案。2 教师继续提问：What colou is Amys bag ?What does it look like?请学生在对话中寻找答案：Its black and white. Its a panda.3 教师播放对话的完整录音，请学生逐句跟读，提示学生注意说话者的语气、句子的升降调及意群停顿等。4 分角色朗读对话，可先同桌练习，然后在全班展示。Step 4. Homework1、同桌间操练对话。 2、完成练习册对应页面练习。教学反思
