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1、三年作文指导教案教学目标：1 、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔， 结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记 下来，把自己所想的写下来。2 、在练说的基础上，按事情的顺序习作。教学重点：学范文，明确习作要求。 教学难点：按照顺序，有条理地习作。 教学过程：一、谈话激趣，导入新课 同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们 要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不 难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下 来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学 期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也 不可怕，相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精 彩的作文来。二、
2、阅读例文，感受作文(一)阅读例文1.阅读好阿姨。(1) 自由读一读好阿姨，想一想，小作者笔下 的阿姨好在哪里？ ?(2) 交流、讨论。(3) 好阿姨是怎样给小作者留下热情的好印象的呢 再仔细地读一读，与同桌讨论讨论。(4) 小结：小作者留心观察生活，真实有序地写下 了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描 写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分 简单的，只要留心周围事物，就能写出作文来。2阅读假如我有一支神笔。(1) 自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后， 他想做些什么 ?(2) 小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇 生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心
3、愿。由此可见，作文可以写自己的想像世界，只要大胆 想像，也能写出精彩的作文来。(二)畅谈感受读了好阿姨 假如我有一支神笔这两篇作文之 后，你对作文有什么样的感受呢 ?三、明确要求，确定内容(一)确定内容 1内容要求。今天我们就来试着写一篇作文。写 什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和 小朋友一起玩啦什么都可以写。你准备写什么?请仔细想 一想。2 .交流构想。让学生在小组内交流各自构想的习 作内容，拓展思路。（二）其他要求 本次习作除了对作文内容的要求外，还有什么要求？ 先打草稿，再朗读修改，最后誊写。四、行笔成文，相机辅导 学生根据自己确定的内容自主写作。在学生动笔写 作的过程中教
4、师进行巡视，及时给予个别辅导。五、修改习作，交流评议（一）反复朗读，细心修改1 .自主修改。有一句话叫：文不厌改。这是说好 文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地 读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺， 把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。2相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌 听听，征求一下别人的意见。（二）交流习作，师生评议? 1朗读习作。请愿意将自己的习作读给同学们听 的学生读自己的习作，其他同学注意听，看他哪些地方 写得好 ?哪些地方还需要修改 ? 2学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。?3 .师生评价。教师与学生一道参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作快乐
