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1、五年级下期数学教学工作总结数学是很有趣的，深入到数学的世界就是这样。今天范文网小编给大家为您整理了五年级下期数学教学工作总结,希望对大家有所帮助。 五年级下期数学教学工作总结范文一紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，成绩一般。 本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。 为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、从
2、点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。 五年级的学生数学基础薄弱,普遍对学数学兴趣不高。这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。 对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬，在班上给予鼓励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。 其次降低作业难度,每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增
3、强集体荣誉感。 我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改,报答案,全组合计成绩，组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。 通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之,通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。 二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志,积极学习,我在小学数学教育上,看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努
4、力,我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。 我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电”,才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后,我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向4分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。 三、关爱学生,努力使每一位学生进步。 亲其
5、师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。 了解他们的思想变化,学习态度,帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了提高。 四、继续努力学习,不断
6、完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念,积极改变教学方法,以培养创造型人才为目标，面向全体同学,努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌,百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。 同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上,可以学习的还非常多,需要自己继续努力学习,不断完善自我，。通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。 今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发
7、展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长双丰收。 五年级下期数学教学工作总结范文二 时光如梭,匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现将一学期的总结如下 一、不断提升自身业务素质 在本学期的工作中,我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论,刻苦钻研数学课程标准和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习,广泛涉猎各种知识,努力形成比较完整的知识结构,教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高。 二、努力进行教师角色转
8、变 数学课程标准要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关系,充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者，“过程”的参与者。 如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。 三、致力于数学教学的优化 1.注重课堂气氛的活跃。 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为
9、此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向,我创设小品活动:让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形,学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑,学生在笑声中轻松的理解了知识,掌握了几种运动方向。 .注重作业的开放性。 开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后,我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目:任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间,每个学生都写出
10、了不同的真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。 .注重学科的多元整合。 如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。又如让学生写数学日记,使学生在写日记的过程中,不仅发现了数学知识,而且提高了写作能力。再如让学生办“数学手抄报”，将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来,不仅加深了学生对知识的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣。 4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获
11、得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。 四、反思教学中的不足与困惑 本学期工作中,由于自己和学生的共同努力,我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名,囊括了全部个人一等奖和二等奖,在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多不足与困惑。 1.由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做,但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。 2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位,影响了
12、教学效率。 3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。 4.在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。 “没有最好,只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短,进一步加强学习,不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。 五年级下期数学教学工作总结范文三 一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划,转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 一名数学教师,我把课堂教学作为有利于学
13、生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学，愿意学习数学。 教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思,及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足,同时，积极和同组教师相互切磋,通过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。 教育教学并非是一朝一夕就能完成的。
14、需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。 我在总结成绩的同时,不断反思教学,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 我做到:常思考，常研究,常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展，打好基础,培养学生创新能力”,以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情
15、，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学 生的发展。例如：我们学习了鸡兔同笼,同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观察,及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。 三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣，教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得,我努力向40分钟要质量。 四、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以
