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1、特别的爱给特别的他从我手里经过的学生成千上万， 奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑 剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子苏霍姆林斯基时光流逝 , 岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过 十四个春秋。这期间既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的 感受，却是充实。作为班主任，我们的教育对象是学生，所以我们应 该全身心、无保留地关心和热爱学生，特别是一些情况特殊的学生。我刚带高二 (2) 班时, 几乎天天午饭后都会去班上查看学生的自 习情况。那次走在教室后面，我看到一个孩子偷偷埋着头，手伸到课 桌下玩弄手机。我走到他跟前，问他要来手机。这是一个高高瘦瘦的 男孩，很单薄，眼睛高度近
2、视，一直在班上默不作声，上课也老低着 头，所以对他的情况我一无所知。按照惯例，我把他叫到了办公室批评教育。他姓肖，性格内向， 进班的成绩不怎么理想。他低着头，不说话，手紧张地揉搓着。我这 才发现他的手有些残疾， 手指变形严重。 我滔滔不绝地讲了一些大道 理，他始终低着头，不说话。看来光讲道理是没有用的。我打开他看 的电子书，里面的内容还真不少，数了一下，整整 76 篇。我惊呆了！ 我决定先找来他家人谈一谈。 那天下午， 办公室来了个衣衫褴褛 的中年人。一番交流之后， 我知道了很多特别的事情。肖同学父母离 异，母亲患有精神性疾病，他们母子二人由舅舅照料、抚养。特殊的 家庭情况使得该生性格内向、孤
3、僻，不和同学交往、交流。封闭起来 的他，只有在玄幻小说里找到他的乐趣。我在后面的班干部调整中，特别安排他当生活委员，让他多锻炼 锻炼。我先询问他是否愿意，他点了点头。我给他打气：“放开手干， 老师相信你一定行！”接下来的时间，我特别留心他的一举一动。尽 管有些问题，我让班长及时协助他工作。在十月份的卫生评比中，我 们班获得了高二第一名。这与肖同学的辛勤工作是分不开的， 我在班 会课对此大加表扬。十二月的一次早读课，我发现他睡着了。我把肖同学所在宿舍的 班干部叫来了解情况，他们反映肖同学晚上老看电子书。 看来必须让 他自己主动认识到问题的严重性。 于是我又一次把他叫到办公室。 他 明显知道自己错
4、了，脸很红。我没有批评他，而是和他谈起了高中生 活，谈起了他的梦想未来，谈起了他的一些优点长处，谈起了他的家 庭情况。当他一听到家庭情况时，他的眼里满含着泪花。我知道，这 是他最脆弱的地方。我小心翼翼地和他交谈，不断鼓励他要好好学习， 通过自己的努力改变家人的命运， 给母亲、舅父和家人一个幸福的生 活突然他眼泪夺眶而出，哭了起来。我一边给他递纸巾擦眼泪， 一边摸摸他的头，开导他：“孩子，犯错误不可怕，可怕的是错误地 对待错误。为了家人，咱也得活出个模样！ ”他紧咬嘴唇点了点头。 我们大概聊了一个多小时，最后当他要回教室的时候，还深深给我鞠 了一躬：“谢谢你，李老师。”之后，我发现他学习认真起来
5、。后来有天晚上我正准备离开教室 的时候，肖同学小跑出来，叫我停一下。我询问原因，他不好意思地 说：“老师，我觉得我这人呢，不是很能管住自己。你帮我保管保管 这部手机吧。放寒假时再给我，好吗？我一定会好好学习，不辜负你 和家人的期望。”我赞许地拍拍他的肩膀。肖同学自从上交了手机后， 都是很早就去教室自习了。 我多次在 全班同学面前表扬了他， 并帮他申请了特困生助学金， 解决了他的后 顾之忧。在第一学期期末考试中，肖同学总分 431，排名全班 33 名， 比月考名次进步了 20 多名。这不得不让我欣慰和为他自豪。一切高 超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中。爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾； 爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵。 只有我们用真诚的爱心， 才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门， 每一 扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个 无法预测的未来。让我们把特别的爱给那些特别的“他” ！
