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1、师德培训心得体会合集7篇 陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我将努力实践着。对天资聪颖的孩子,我要有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我要用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开他心灵的窗户;对生病的孩子,我要更加多的给予关怀. 师德是所有教师人格的具体体现,必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师。 我认为提高自身的师德可以从很多方面入手。首先，要爱岗敬
2、业。既然选择了幼儿教师这一职业,对自己的选择应该是无怨无悔,积极进取的。其次要尊重和平等对待每一个幼儿。每个幼儿都有个体差异，他们的发展也是不同的，在活动中，我们要了解他们的特点，以便更好的进行观察和指导。其次，我们也要不断地培养专业素质和提升个人修养,这样才能把新鲜的知识传授给幼儿。很重要的一点是幼儿教师要以身作则，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 师德，不是简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的
3、体现。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任,我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上。 师德培训心得体会篇 已经结束，我经历了和过去,不一样的师德培训，一切是这样的不一样,不一样的人,不一样的事,不一样的心境。 从教十几年，经历了各种各样的培训,也经历了十几次的师德培训。但此次培训，让我第一次感到师德培训原来是可以这样的。 可以这样的有意思，可以这样的有艺术,这样的有意义。之所以说有意思，是因为我感受到了培训过程中充满了精彩和欢乐，看到了精彩的互动,鲜活的案例,看到了切身实践后的经验与反思,更看到了老师的实在与勤奋,因为我始终认为实在最感人，勤奋最动人。 之所以
4、说有艺术,是因为我看到每一个培训标题都是充满艺术,很有韵味，耐人寻味。看得出都用心在做，很有美感。老师们都才华横溢,都充满智慧,都善于分享。每一环节都在创新,都在挖掘参与教师的原创性，故事因真实而美丽。每一位老师都在用心书写自己的故事,努力做到最好，努力做得更好。 之所以说有意义，是因为它让我知道了,教育的意义,一句“你希望自己孩子有怎样的老师,你就努力成为怎样的老师”,让我暗暗下决心，努力做更好的老师，不为别的，就是感恩。 我不能一一回忆培训中的各个板块，各个环节，各个精彩。因为那一瞬间的记忆最精彩，尽管努力回忆,但已找不到那时的感觉。她留给我的是一种精神,是要继续努力的精神,是要继续学习的
5、精神，是要继续成长的精神，是一个*人的精雕细琢,精益求精的精神。 有几个地方由于时间的关系,精彩不能继续,真的非常可惜,如在德育案例互动展现时，由于时间的关系，某些情节发展比较快,非常可惜,如果再加上专家的点评,剖析,相信我们今后能在班主任工作方面就会多一些办法和思考,会更加得心应手。再比如语文组沈老师介绍语文组时，标题很吸引人，由于时间关系，前面省略了一些，没有听到，也觉非常可惜。或许这就是缺陷美,让人久久不能忘怀，让人久久还在回味。不苦不累，人生无味,但我们不怕苦,因为这不是我们的目标，我们也不怕累,因为这不是我们努力的终点，我们要收获的是困苦劳累后的幸福,这才是我们的追求,或许这就是马云
6、所说的后天早上的太阳。今天，急急忙忙写下了这些,是怕明日投入开学工作后，没有了昨日的感慨;当它日困苦流涕时,看看品品,给自己一些鼓励,好再次振作。 不忘初心，方得始终。*，我来了。 师德培训心得体会 篇3 阳春三月,我校全体教职工分教研组观看并学习了开县抢险救灾保护学生的优秀教师群体事迹报告会。那催人泪下的一个个事迹,使在场每一位听众都潸然泪下,也深深的震撼了坐在电视机前的我。在危险的时候,他们始终把学生的安全放在首位,为此他们宁愿失去生命,失去亲人。他们是真正的英雄。在去年开县的两大灾难：94洪灾和12.井喷事件中,开县教师始终把学生的安全放在首位,保证了全体学生的生命安全,这不正是危难时候
7、挺身而出的英雄吗?这不正是教师职业道德崇高的体现吗？在他们身上，牢固的树立了教师的光辉形象。是我们全体教师学习的榜样。 听着他们的报告,我心潮澎湃。回想三年的教书生活，是否和他们一样全身心的投入到教育工作中。以他们为榜样，我还应该继续努力，学习他们爱祖国,爱学生，忠于人民教育事业的崇高思想。学习他们在面临危险时把自己以及家人的安危置之度外，关爱学生,临危不惧的牺牲精神。 作为一名教师容易,可要做一名人民满意的教师就应该在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实地工作,创造出优异的成绩。在当前新形式下,课程改革的需要，成为一名学习型,特色文化的教师就要加强自我的教育,彻底打破旧式的传统育人观
8、念。根深才能枝繁叶茂,只有具有扎实的专业文化知识，自觉加强教育理论学习,不断提高自身素质，更新教育观念，才能让所教学生全面发展,为社会的发展输送合格人才。英雄并非出于危难时刻，我相信在平凡工作中的我会时时刻刻以在灾难中挺身而出的英雄为榜样，也会成为教书育人中的一位无名英雄。 师德培训心得体会 篇暑期师德培训心得:幸福,一种妙不可言的情怀每每提及“幸福”,感慨万千:有小到口渴时能喝上一口解渴水，是幸福;有大到硕果累累丰收季,才叫幸福。“幸福”，一个简单的字眼,包含着万千世界。暑期8月日，以“幸福”为主题的师德培训拉开序幕,市讲师团的讲师们以一个个真实感人的案例故事感动着在场每一个人,真真切切地感
9、受着那回首中“幸福”的教育情怀。 鹿城区仰义第一小学林志辉老师的做幸福的老师,幸福地做老师，做老师的幸福,浸润着我的心田。当我聆听着那“生日晚会”、“婚礼上的猪脚”、“感动的瞬间”的幸福点滴时,共鸣着他那“无限感恩”时,明白了:有一种工作,没有经历过就不知其中的艰辛;有一种艰辛,没有感受过就不知其中的快乐;有一种快乐,没有品尝过就不知其中的纯粹。 的确,在我平常的教育教学中,灵动的学生和热情的家长总会不间断地为我们创造幸福感。班级大扫除，一条大扫除通知微信,群里就炸开了锅，家长们积极报名，生怕自己落下。现场更是热火朝天，早早地来到学校,爬上蹲下的,大汗淋漓时,还说:“老师,您太辛苦了!我们来。
10、”小朋友们也不示小,小小身影忙里忙外,一副特懂事的样子,真叫人欣慰。“幸福”事如繁星点点，不胜枚举。老师,活在当下享受幸福。 永嘉职业教育学校邵雪蕾老师教书真好!,以朴素的语言,诚挚的情愫向我们娓娓道来她教师生涯中的趣味故事;瓯海中学郑少侠老师做孩子真实的榜样,幽默诙谐,在一个个貌似笑话的教育故事中，与我们共勉:“教育的精髓在垂范,做孩子鲜活的榜样。”无论从何角度,让我们感受到一线老师朴素又真挚的教育“幸福”,在平凡的岗位上,默默付出,用自己的教育热情感恩“幸福”! 师德培训心得体会篇5 一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校
11、门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到:为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任,有用的人才。 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂,学高为师，身正为范”是其内涵。 第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过
12、,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的.爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行,相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得
13、到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严
14、格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德培训心得体会 篇6 说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,
15、教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基
16、础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。 严以律己,注重言行。 第二、为人师表，坚持严以律己。增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的
