《《保护自己》口语交际课堂实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《保护自己》口语交际课堂实录.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保护自己口语交际课堂实录师：小朋友们，下面请欣赏儿歌老鹰抓小鸡（多媒体播放）。师：怎么样，儿歌好听吗？谁能告诉老师：鸡妈妈为什么要小鸡坐到自己的翅膀里呢？生：因为老鹰在天上飞，老鹰准备抓住小鸡生：学生们各抒己见师：对了，因为鸡妈妈要保护自己的宝宝。鸡宝宝在妈妈的呵护下健康成长，同样，我们也在妈妈的呵护下妈妈长大了，随着我们的成长，爸爸妈妈陪伴在我们身边的时间相对少了，也就是说，我们单独一人的时间就多了，那么，假如正当我们独自一人在家的时候出现些情况，如：碰到，陌生人时，我们该怎么办呢？师：（导出课题内容）今天，我们就来看看语文园地七的口语交际“小明该怎么办”生：自我保护（读课题）师：同学们，请
2、认真看看每一副插图，说说每幅图画的要表达的是什么内容。（电子白板出示插图）生：（同桌看图、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事）师：同学们，假如你是图中的小朋友，你心是怎样想的，又会怎么做呢？生：同桌继续看图，编故事。（鼓励学生各抒己见）师：巡视，引导了解、引导学生编故事的情况。师：请你们选择合理的想法，小组合作续编故事。请按要求： 小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友，该怎么办？小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？生：（根据老师的提示，编出各类的故事，有的比较短、有的比较详细，有的编的有声有色的，如：吴宝珠小组就编的特别生动，扣人心弦。）师：刚才老师在巡视的过程中，发现了一批同学编故事的天分很高，
3、他们编出来的故事很详细、情节细腻，现在，就请每组的代表出来讲述故事，看看今天，那组能成为名副其实的故事大王。师：请小组内编得最好的的同学到台前讲故事。生：（讲故事）师：现在我们开始评选故事大王。生：（评）师：第一小组的妮妮被评为本次的故事大王。生：（鼓掌）师：通过这个故事，你懂得了什么？生1：不要追逐打闹。生2：不要到危险的地方。生3：不要轻信陌生人的话。生4：要学会自己保护自己。师：把生活中关于与陌生人接触而发生的故事、或者是听到的相关的事件与同学们互相分享。生：（小组内分享）师：当你独自在家的时候，请一起朗读，希望大家能记住这个故事给予我们的提示，做一个聪明、灵活的好儿童。生：全体朗读儿歌学会自我保护。（结束交际）
