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1、 太阳是大家的教学设计教学目标:1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重难点：教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法，读出诗的韵味。教学过程:1一、谜语导入，激发兴趣1、我知道孩子们特别喜欢猜谜语。现在大家读谜语（出示太阳图）2、今天我们就一起学习诗人薛卫民的一篇关于太阳的诗歌。 （出示） （板书课题） 读课题二、初读诗歌，整体感知、为什么诗人
2、说太阳是大家的？请同学赶快打开手中的课本，自由地读一读。注意把字音读准、句子都读通顺后再停下来。、孩子们，这么美的诗你喜欢吗？让大家也来分享你最喜欢的小节吧。谁来把你最喜欢的小节读给大家听听。（出示）3、喜欢不同小节的同学各选一名代表轮读，读完后请同学评价，教师相机给予指导。(正确、流利、声音响亮)4、孩子们读得美，评得好，我们其他同学也想读了，让我们大声齐读课文，听一听谁读得最有韵味。三、品悟诗歌，以读代讲（一）、指导朗读第一节，读出太阳神奇的魔力：孩子们读得真棒，通过朗读，我们感受到诗人是想告诉我们什么？生说老师觉得太阳是一位魔法师！不信，你看（出示）师读前两排白云能够变成红彤彤的晚霞，这
3、都是因为谁的魔法呀？太阳是多么神奇呀，它能够让白云变色呢。你们看（出示图片）天上的朵朵白云，飘浮在蓝蓝的天空上，多美呀！（出示）傍晚夕阳西下的时候，太阳这位魔法师把它的光照射到这些云朵上，云朵们立刻换上了一件件漂亮的红衣裳，真是太神奇啦！谁能够把太阳的神奇读出来。（强调“变”字）我们一起来感受太阳的神奇，（出示第一小节，齐读）板书师：太阳就要落山了，让我们一起回想一下太阳一天中都为我们做了什么好事吧！（出示第二小节）（二）、悟读第二小节1、师：太阳都为谁做了好事呢？做了什么好事呢？（点名回答）2、（出示）当太阳把金光往鲜花上洒，这一洒，鲜花会变得怎么样呢？（把学生当成鲜花，师问：美丽的鲜花，你
4、变得怎么样了？你的心情怎么样？你能把这种心情读出来吗？）3、（出示）太阳把小树往高处拔，这一拔，小树又怎么样了呢？（小树、小树，得到了太阳的帮助，你怎么样了？你快乐吗？你能把这种心情读出来吗？）4、（出示）你们听，海边传来阵阵的欢笑，原来是一群可爱的小朋友在海水里玩耍，孩子们喜欢玩水吗？你们是怎么戏水的？心情怎么样? 你能把这种心情读出来吗？5、（课件出示第2节）有了太阳，鲜花开得越来越鲜艳，小树长得越来越高，小朋友们玩得越来越高兴，太阳也很开心，多么美好啊！师：让我们带着这种快乐，带着这种幸福，加上动作一起来朗读这一节。（全班有感情地朗读）板书6、感悟创作美，尝试创作（1）、感悟拟人修辞手法
5、的美老师有一个发现，太阳是人吗？写太阳怎么用这个“她”？是不是作者用错了？谁来解释一下。学生发言你真会读书，知道这是拟人的写法，作者把太阳当作人来写。当作什么人呢？太阳仿佛成了自然万物的朋友，在一旁静静地守护着我们，带给我们温暖，带给我们快乐。 板书（2）、尝试创作表达孩子们，我们注意到这里有一个（课件突出显示省略号）“省略号”在这儿表示什么？聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？让我们也来做一回小诗人吧！要求：1、对谁做了什么好事？2、用上一些好词使句子更生动(课件出示：) 一天中太阳做了多少好事：她把她把她陪着她学生分组合作尝试创作表达,选出代表读一读7、指名读小组写的诗句。评价。（你们真有
6、文采，优美的句子打动了老师，老师真佩服你们丰富的想象力-）8、（课件出示第2节）在这里，太阳是属于谁的呢？（太阳是属于鲜花、小树、小朋友的、还是属于“学生写时提到的”）（三）、学习第三小节大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落下啦！（课件出示第3节）你的心情是怎么样的？（非常的不舍）是啊，我们是多么的不舍，让我们把心中的不舍之情表达出来吧！（齐读句子太阳就要从西山落啦！）太阳要去哪儿呢？接读下面的句子。 板书原来太阳不只是属于我们国家的，也属于其他国家，她去别的国家做什么呢？（四）、想象第4小节，再次体会太阳是大家的 1、（课件出示第4节）默读第4小节。边读边想，太阳
7、去别的国家做什么？ 2、汇报并引读 是呀！在别的国家里，也有 ，也有 我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在 。师：注意别吵醒了他们，轻点，再读，我知道，此时， 他们等她，盼她干什么呢？ 板书学生发言后，（课件出示）是的，他们师生合作读小结：鲜花需要太阳，小树需要太阳，孩子们需要太阳，实。我们的国家需要太阳，其他国家也需要太阳，所以我们说太阳是大家的。板书有了太阳，才有我们这个美丽可爱的世界，太阳每天都陪伴着我们，给我们光明，给我们温暖，让我们带着感谢，深情地朗读这首诗吧！（课件出示全文）四、总结升华、再次诵读 孩子们，只有太阳是大家的吗？还有什么也是大家的？（课件展示：书中插图）你们看，别的
8、国家的小朋友都来了，他们在做什么?你想对他们说什么？（课件出示）白（黑）皮肤的小朋友，我想对你说生：（课件出示）孩子们说得真好，我也想对别的国家的小朋友说几句话，师生合作读师总结：孩子们，地球上住着许许多多的人，虽然我们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，但是，我们头顶同一片蓝天，共享同一个太阳，怀抱同一个梦想（课件出示）同一个世界，同一个梦想。我们的梦想是世界各国的人们都能幸福、快乐地生活着，让和平随着阳光洒遍世间的每个角落，让安宁、快乐永驻人间。板书世界是大家的，让我们播下希望的种子让他发芽、开花，一起欣赏这首梦想之歌-种太阳（课件出示）五、布置作业（课件出示）六、板书设计： 25、太阳是大家的 太阳要落山了 太阳是大家的 太阳做好事 -好朋友 世界是大家的 太阳走向另外的国家 别的国家也在等她、盼她 7
