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1、Word格式、可编辑排版二年级上册数学教学工作总结 二班级上册数学教学工作总结精选13篇 二班级上册数学教学工作总结 篇1 本学年，我连续担当二年工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断进步自身素养，注意自身创新精神与理论力量，不断进步个人训练教学;近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的讨论;专题研讨;典型教材教法讨论;教研课的集体备课、上课。 4、仔细对待学校进展的每一次考试。根据学校支配的每次月考，我们齐心协力、仔细对待。我们共同出题进展练习，并一起针对消失的问题进展争论沟通，有什么问题，大家一起想对策，哪种题
2、型比拟难，同学简单出错，怎样教学效果较好，我们凑在一起就会进展沟通。正因为我们心往一处想，劲儿往一处使，才使得每次竞赛都获得了令人满足的成果，6个平行班差距很小。 三、潜心教研、体验探索 1、早着手、早落实，乐观参与远程研修。从双对接混合式研修一开头，我们就时刻关注研修网上的有关的内容，乐观投入到学习沟通中去，观看视频、发表评论、争论沟通、撰写作业你不会，我来帮，一人有问题大家帮，最终，一个个问题迎刃而解，一段段评论应运而生，一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深化进展，我们组根据研修要求，乐观开展扎实有效地磨课活动。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进展着集体备课试教磨课再试教再磨真是一种碰撞
3、、激活、提升的过程。教研组的教研气氛深沉了，分散力增加了，感情加深了。执教的教师汲取组内教师的才智结晶，到达了抱负的效果。每位教师，在磨课中都有了提升。 2、问题沟通。在教研中心的问题沟通中，我们一看到每个月的主题帖，就乐观写帖子沟通自己的想法，并能超额完成任务，并在最终的精华帖统计中，我们组每个人都获得了不错的成果。 3、课题讨论 本学期我们面对的是二班级的孩子们，我们的组内讨论课重在培育同学解决问题的力量和分析问题的力量。对于我们来讲，各班状况大家虽都已理解，但各位教师的教学理念和方法各有所长。因此，互相的学习对我们来讲是特别的有必要。借助校内、组内讨论课这个平台，我们组的教师乐观的走进其
4、他班，听、看、评课、互相学习。 4、培育同学良好的学习习惯 好习惯让人终生受益，尤其二班级同学年龄小、好动、自制力较差等特点，我们把培育同学的良好习惯作为开学后的重点，首先协作班主任培育同学的课堂常规。接着我们着重培育同学的良好的学习习惯，主要从书写、倾听、思索、答复下列问题、审题和仔细检查几方面培育，每节课上都留意催促孩子，提示孩子。如今，大局部同学已经养成了良好的学习习惯，上起课来也有模有样。 四、低数办公室，我们温馨的家 假设说学校是一个暖和的大家庭的话，那么我们低数办公室就是我们快乐欢乐温馨的小家。平常大家嘘寒问暖，有欢乐我们共同共享，有困难我们共同出谋划策，特别温馨。 就拿办公室的卫
5、生来说，每个人都能仔细干好自己的值日，在清扫时老的帮，少的抢，老教师细心，年轻教师勤快，我们团结全都，齐心协力，使我们的办公室里总是那么干净、干净。 五、今后努力的方向： 1、进一步深化做好专题讨论，以及资料的搜集和整理工作。 2、合理支配工作、学习的时间，进步学习和工作的效率。 3、连续抓紧学习，努力进步自身素养以及教学程度。 4、更好地做好对同学学习习惯的培育，同学的日常评价和鼓励工作。 “一分耕耘，一分收获。下学期，我们二班级数学组将在教学工作中连续努力进取，携手共进，进一步地进步课堂教学效率，进一步进步我们每个人的教学力量，使我们的教学、教研工作更上一层楼! 二班级上册数学教学工作总结
6、 篇12 二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多理解数学学问的来源和用处，培育同学良好的行为习惯。本学期根据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点。 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，仔细阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，同
7、学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让同学练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别合适低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。同学经受教材由“薄变“厚
8、，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供给了可能。 3、修改作业 针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，进步教师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导 对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步学习自信念，对同学的答复实行“扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于
9、答复下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一根据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的理论活动 二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据同学的实际状况设计出“有效的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进展这个活动时，同学们
10、互相测量身高，进步理论活动的力量。 三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育 在重视同学把握数学根底学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导同学观看所比拟的数的数位是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。 四、奇妙浸透环保训练，关心环保 在训练过程中，消失一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?在完成学问训练外，还应训练同学做完纸花
11、后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同训练 与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长准时理解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对同学共性的理解，做到因材施教。 以后，我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。 二班级上册数学教学工作总结 篇13 一、立足本职尽职尽责 短短的一个学期即将完毕，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一学期来，我们在教学中根据同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，
12、准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行各种有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，严格要求同学，敬重同学，发扬民主教学，使同学学有所得，不断进步，获得了肯定效果。 二、阅历和措施。 (一)以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，我们仔细钻研?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息
13、反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 (二)抓好课后学习跟踪。 1、课后辅导。 低班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人
14、都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重。 2、修改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，进步教师教学的针对性。 3、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为教师改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一根据，而是看重同学的学问把握状况，
15、学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 (三)教师要不断自我完善。 1、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。 2、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。转变训练观念。 3、明确训练是为同学今后的进展效劳的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、理论力量的方法和途径。 三、努力方向 一分耕耘，会有一分收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的训练教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成果。 1
