《2023七年级语文下册第四单元17短文两篇第2课时教学课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023七年级语文下册第四单元17短文两篇第2课时教学课件新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 17 短文两篇短文两篇第二课时第二课时 爱莲说爱莲说1.1.反复诵读课文；了解作者，掌握文中重要文言词句的反复诵读课文；了解作者，掌握文中重要文言词句的理解。理解。2.2.学习本文托物言志和衬托的手法。学习本文托物言志和衬托的手法。3.3.感悟莲花高洁的品质，感悟莲花高洁的品质，学习作者不慕名利、洁身自好学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度。的生活态度。学习目标学习目标新课导入新课导入爱莲说周敦颐 爱莲说爱莲说作者周敦颐，宋代作者周敦颐，宋代哲学家哲学家，字，字茂叔茂叔。因。因世居濂溪，被称为世居濂溪，被称为濂溪先生濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为
2、官清正，深得民心，为百姓所爱戴。高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲爱莲池池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的深爱莲花的高洁，写下了著名的爱莲说爱莲说。周敦颐(1017-1073)请看课下注释请看课下注释，积累有关作家作品知识。，积累有关作家作品知识。作者作品作者作品 “说说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。或论述
3、道理，也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。说读读文言文朗读要求文言文朗读要求读准字音读准字音读准节奏读准节奏语调语速语调语速读出感情读出感情0101020203030404爱莲说爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者
4、也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐周敦颐蕃 fnfn淤 yy颐 yy濯 zhuzhu涟 linlin亵 xixi鲜 xinxin逸 yy噫 yy爱莲说爱莲说 水陆草木水陆草木/之之花，可爱者花，可爱者/甚甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明/独爱菊。自独爱菊。自/李李唐来，世人唐来，世人/盛爱牡丹。盛爱牡丹。予予独爱独爱/莲莲之之出淤泥出淤泥/而不染，而不染，濯濯清涟清涟/而不妖，中通而不妖，中通/外直，不外直，不蔓蔓/不不枝枝，香，香远远/益清，亭亭益清，亭亭/净净植
5、植，可，可远观远观/而而不可不可/亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花予谓菊，花之之隐隐逸逸者也；牡丹，花者也；牡丹，花之之富贵者也；莲，花富贵者也；莲，花之之君君子者也。子者也。噫噫，菊，菊之之爱，陶后爱，陶后/鲜鲜有闻。莲有闻。莲之之爱，同予者爱，同予者/何人？何人？牡丹牡丹/之之爱，宜乎爱，宜乎/众矣。众矣。周敦颐周敦颐 请自读课文，借助注释、联系以前请自读课文，借助注释、联系以前的积累疏通文义。疏通文义的过程中请的积累疏通文义。疏通文义的过程中请勾画出不理解的字、词、句，勾画出不理解的字、词、句，它们将是它们将是你学习的重点哦！你学习的重点哦！回顾：文言文翻译的方法回顾：文言文翻译的方法留（名词
6、、古今同义词）留（名词、古今同义词）替（词语）替（词语）调（语序）调（语序）补（省略）补（省略）删（多余）删（多余）水陆草木水陆草木之之花，可爱花，可爱者者甚甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明独独爱菊。自爱菊。自李唐李唐来，世人甚爱牡丹。来，世人甚爱牡丹。的的代词，代词，指人或指人或事物事物很很多多只，只，唯独唯独唐朝唐朝积累积累1 1：虚词：虚词“之之”的用法的用法 代词代词结构助词结构助词“的的”标明前置宾语标明前置宾语主谓之间，取主谓之间，取消句子独立性消句子独立性助词，无义助词，无义积累：一义多词：积累：一义多词：“只只”独独 惟惟 但但 唯唯疏通文意疏通文意 水陆草木水陆草木之之花，可爱花，
7、可爱者者甚甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明独独爱菊。自爱菊。自李唐李唐来，世人甚爱牡丹。来，世人甚爱牡丹。的的代词，代词，指人或指人或事物事物很很多多只，只，唯独唯独唐朝唐朝译文：译文：水上、地上各种草木的花，可爱的有很多。晋朝的陶水上、地上各种草木的花，可爱的有很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。疏通文意疏通文意 予予独爱莲独爱莲之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯清涟濯清涟而不而不妖妖，中，中通通外直，外直，不不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清清 ，亭亭亭亭净净植植 ，可远观而不可，可远观而不可亵玩亵玩焉。焉。主谓之间主谓之间 取独
8、取独更加更加沾染沾染（污秽）（污秽）洗洗清清水水过分过分艳丽艳丽贯通贯通耸立的耸立的样子样子竖立竖立亵玩，靠近玩弄。亵玩，靠近玩弄。亵，亲近而不庄重亵，亲近而不庄重我我重点积累重点积累11常用人称代词常用人称代词第一人称：第一人称：“予予”“”“吾吾”“”“孤孤”“余余”等。等。第二人称：第二人称：“卿卿”“”“尔尔”“”“汝汝”（“女女”）、）、“乃乃”、“若若”等。等。重点积累重点积累22词类活用词类活用蔓：名词用作动词，生藤蔓蔓：名词用作动词，生藤蔓 枝：名词用作动词，生枝茎枝：名词用作动词，生枝茎重点积累重点积累33省略倒装句省略倒装句出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而
9、不妖。出出（于）（于）淤泥淤泥而不染，而不染，濯濯（于）（于）清涟清涟而不妖而不妖疏通文意疏通文意 予予独爱莲独爱莲之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯清涟濯清涟而不而不妖妖，中，中通通外直，外直，不不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清清 ，亭亭亭亭净净植植 ，可远观而不可，可远观而不可亵玩亵玩焉。焉。主谓之间主谓之间 取独取独更更加加沾染沾染（污秽）（污秽）洗洗清清水水过分过分艳丽艳丽贯通贯通耸立的耸立的样子样子竖立竖立亵玩，靠近玩弄。亵玩，靠近玩弄。亵，亲近而不庄重亵，亲近而不庄重我我译文：译文：我则只喜爱莲我则只喜爱莲莲从淤泥里长出来却不受沾染，经过清水莲从淤泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤，
10、却不显得妖艳；（它的茎）内部贯通，外部挺直，不横生洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远播，（闻起来）更加清芬；它笔直洁藤蔓，不旁生枝茎；香气远播，（闻起来）更加清芬；它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。疏通文意疏通文意予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子君子者也。者也。隐居隐居避世避世认认为为品德高品德高尚的人尚的人重点积累重点积累-判断句式判断句式古语常用古语常用“者、也者、也”表判断，一般格式：表判断，一
11、般格式：者，者，也也一般在主语后面翻译出判断动词一般在主语后面翻译出判断动词“是是 译文：译文：我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。富贵者；莲，是花中的君子。噫噫！菊之爱，陶后！菊之爱，陶后鲜鲜有有闻闻。莲之爱，。莲之爱，同予者同予者何人？牡丹之爱，何人？牡丹之爱，宜宜乎众矣！乎众矣！感叹词感叹词 表示感慨表示感慨少少传传闻闻同我一同我一样的人样的人应应当当重点积累重点积累 与与“鲜鲜”有关的成语有关的成语鲜为人知鲜为人知 屡见不鲜屡见不鲜 寡廉鲜耻寡廉鲜耻译文：译文：唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻了。对于莲花的唉，
12、对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。翻译方法翻译方法0101留留（名词）（名词）替替（词语）（词语）调调（语序）（语序）补补（省略）（省略）删删（多余）（多余）积累词语积累词语0202陌生实词、重要虚词、词类活用、古今异义、通假字等陌生实词、重要虚词、词类活用、古今异义、通假字等举一反三举一反三0303一义多文、一义多词、一词多义、成语一义多文、一义多词、一词多义、成语译读小结译读小结悟读课文，领会主旨悟读课文，领会主旨 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外
13、直，不答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。1 1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说我对莲花的爱说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答），作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）2 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？环环 境境体体 态态香香 气气风风 度度出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，可远观亭亭净植，可远观而不可亵玩
14、焉而不可亵玩焉 作者写这篇文章并非仅仅是为了写作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？莲莲君子君子不与世俗同流合污不与世俗同流合污不攀附权贵不攀附权贵独立高洁独立高洁美名远扬美名远扬纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态内心通达行为正直内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩莲的特征莲的特征人的品质人的品质小结小结 作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来
15、象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。征君子的高尚的品质。写物是为了写人。托托 物物 言言 志志写作方法探究写作方法探究1 1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？在写莲花之前，作者写了什么？可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱水陆草木之花水陆草木之花菊菊牡丹牡丹2 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的？3 3、“菊菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊菊迎寒斗霜，清高避世迎寒斗霜
16、，清高避世牡丹牡丹花色艳丽，雍容华贵花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用为了起衬托作用自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也莲，花之君子者也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬惜惜厌厌美读涵泳美读涵泳关注语气关注语气噫噫 ！菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻。有闻。莲之爱，同予者莲之爱，同予者何人何人？牡丹之爱，宜牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。感叹语气感叹语气陈述语气，惋惜之情陈述语气，惋惜之情疑问语气，概叹之意疑问语气，概叹之意感叹语气，鄙视厌弃感叹语气，鄙视厌弃美读指导：读出不同语气，重读缓读标红色字美读指导：读出不同语气，重读缓读标红色字贪慕荣华贪慕荣华追名逐利追名逐利志向高洁志向高洁隐居避世隐居避世不慕名利不慕名利洁身自好洁身自好菊花菊花隐逸者隐逸者莲花莲花君子君子牡丹牡丹富贵者富贵者托物托物言志（象征）言志（象征）莲君子之德：洁身自好，君子之德：洁身自好，不同流合
