《小学一年级班主任学期工作总结-小学一年级班主任寄语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级班主任学期工作总结-小学一年级班主任寄语（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级班主任学期工作总结|小学一年级班主任寄语 导语工作总结，以年底总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家准备的小学一年级班主任学期工作总结，期望对大家有帮助。篇一：时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，她们的个头窜高了很多；不经意间，她们懂事了很多；不经意间，她们学会了很多不经意间，她们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为她们的同行者，作为她们成长的见证者，的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生
2、在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我关键将工作关键分为以下多个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，她们天真烂漫，那一颦一笑，到处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花全部绽放，每颗幼苗全部茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师尤其热情，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和她们聊聊天，请她教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问她今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考她会认拼音了
3、吗？告诉她这几天进步了！告诉她星期天作业完成很漂亮，也跟她说昨天她写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对她们的部分要求，同时也收到了良好的效果。我还以为，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像她们一样？假如那又是我的孩子，怎样教育才是路径？于是，在这么的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇全部变成了能够了解的行为。对于低年级的孩子来说，表彰的力量是无穷的。在平时，我经过对孩子的
4、观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步全部统计到自己心里，立即表彰和激励她们。我会常常对我的孩子们说：你们全部是最棒的！这学期进步的就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长交流时，常常听她们说起，孩子们回家说老师又表彰她什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会尤其好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。多种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我以为培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使她们做到老师在和不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
5、因此，我尤其重视培养学生良好的习惯，不论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，首先，以比赛、竞争等方法来巩固学生的良好习惯。其次，作为老师以身作则，每次进教室全部先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯发明了好的气氛。三、月行为训练习惯的养成教育是本学期的训练关键，每30天我全部严格按德育处要求对学生进行宣传，提出详细要求逐一落实，让月行为训练成为约束学生行为的标准。间操秩序文明有序的训练中让孩子们做到站在队伍里“三不动”即：嘴不动、手不动、脚不动。四、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的关键，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体
6、，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。五、加强和家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，愈加需要家长的了解和支持。我尤其重视和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长全部进行了交流，告诉她们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我全部会立即和家长取得联络，使家庭教育和学校教育同时，更加好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境很好的独生儿女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其溺爱，久而久之养成了部分弊病：娇气、任性、以
7、自我为中心每次和家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导她们热爱集体，学会欣赏他人、帮助他人，我较多地主动跟家长进行沟通。尤其是班上的柴汀儿童脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察她的细小改变，和她谈心，立即主动地和她家长联络，期望和学校配合共同帮助她改变。六、加强集体凝聚力。这一学期，经过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我全部会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉她们：这又是一次集体和集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理
8、想的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一个锁碎，一个默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学和管理中还是有部分的不足，在以后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有，也一定会更加好！篇二：自从踏上三只讲台，我就有了教育生涯的很多个难忘的第一次：第一次跟学生见面，心里七上八下，声音全部有些颤动；第一次给学生正式上课，要讲的内容，即使自己以为准备得很充足，可真的站在讲台上讲时却讲得序言不搭后语，根本没有逻辑可言；第一次期末考试，我比学生还担心，晚上担心的睡不着觉这学期学校领导安排我担任一年
9、级（6）班班主任，我又有了教育生涯的另一个第一次第一次担任班主任工作。对这方面我没有经验，我内心的焦虑可想而知，担心自己没有经验，担心自己做不好，可静下心来一想，不去尝试，永远不知道自己能不能行；不去尝试，永远没有经验可谈。再说这也是对自己的一次挑战。因为是第一次，因此我尤其专心，因此我对四个月的班主任工作感受尤其深。我的感受以下：一、班主任多说多做，学生少错。知道自己要带一年级了，就向有经验的同事请教，同事们一致表示，对于一年级的学生来说，习惯重于一切。所以从开学第一天起，我便对她们进行常规教育，对怎样上课、下课、回复问题、注意安全、尊敬师长、团结同学等等，全部做了明确的要求，却还是有学生违
10、反纪律。慢慢的体会到不能用教高年级的方法来对待一年级的孩子，一年级的学生受年纪的限制，很多要求需要重复强调，重复训练。对做得好的同学给表彰，做错的同学，立即给指出来，让其它同学也认识到这么做不对，尽可能让学生不再犯。班主任这么多说多做，学生慢慢的就会少犯错。二、班主任工作没有最细致只有更细致。说一件小事，刚开学的时候，要求学生把书包上书皮。我要求了，而且大多数学生也这么做了，我认为就行了，没有挨个检验。四个月下来，包书皮的孩子的书基础完整，不包书皮的孩子书的最终几页全部没有了，不好用。三、该放手时就放手。学生的习惯一旦养成，该放手时就放手。给学生一点时间，她们会做的比我们想象的好。四、给学生一
11、点成长的时间。一直全部很苦恼学生的队列站的不好，一遍一遍的强调却没有作用。入校三个月后的一次升旗仪式，学生忽然把队列站整齐了，很是惊喜。再一次证实学生成长需要时间。五、多和家长沟通。孩子的教育不只是老师的事。家长比老师的作用更主要。现在的社会大环境对老师的限制很多。更需要老师和家长多多合作。老师和家长对孩子的教育问题认识一致，取得的教育效果比很好。班主任工作无疑是琐碎的，班主任工作无疑也是很辛劳的。但在这种琐碎和辛劳的背后却是对我的一个很好的锻炼。这四个月的班主任工作，我碰到了很多以前没有碰到过的事，在处理这些事情的过程中，我学到了很多知识。我以为自己成长了很多。在班主任工作的的道路上，我一定还会碰到更多的人和事，但相信只要我专心，只要我努力，我会做的越来越好。
