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1、生生活活中中的的小小数数金霞金霞密山市逸夫小学密山市逸夫小学本节课我们来认识生活中的小数，同学们要本节课我们来认识生活中的小数，同学们要结合具体情境，体会生活中存在着大量的小结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。数。 通过实际操作，体会小数与十进制分数通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。数位名称的意义，会正确读写小数。说说你收集说说你收集的生活中的的生活中的小数。小数。我的我的50米赛跑成米赛跑成绩是绩是7.98秒。秒。我的身高是我的身高是1.41米。米。我的体重是我的体重是39.4千
2、克。千克。你的体温是你的体温是38.20 0C，发烧了。发烧了。0.90元元2.85元元5.98元元说一说下面这些小数的含义。说一说下面这些小数的含义。定价：定价：4.684.68元元4.54.5千克千克80厘米1米45厘米0.95米1.32米请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80厘米1米45厘米0.95米1.32米这些数据太乱了，这些数据太乱了，怎么比呢？怎么比呢？改写成相同改写成相同计量单位的数。计量单位的数。80厘米1米45厘米0.95米1.32米把这些数据改写成以米为单位的数。80厘米_米1米米=100厘米，进率是厘米，进率是100。8080厘
3、米厘米=(80100)=(80100)米米=0.8=0.8米米8080厘米厘米= = 米米=0.8=0.8米米808010010080厘米1米45厘米0.95米1.32米把这些数据改写成以米为单位的数。80厘米_米1米米=100厘米，进率是厘米，进率是100。除以除以100100，可以直接利用小，可以直接利用小数点移动的规律。数点移动的规律。8080厘米厘米=0.80=0.80米米=0.8=0.8米米8080厘米厘米=0.80=0.80米米=0.8=0.8米米想一想：想一想：1 1米米4545厘米是多少米？厘米是多少米？8080厘米、厘米、1 1米米4545厘米、厘米、0.950.95米，米，
4、1.321.32米米给下面的数排序。给下面的数排序。1米米45厘米厘米 =1.45米米1米米45厘米厘米1.32米米0.95米米80厘米厘米1 1千克千克650650克克= =（ ）千克）千克复名数改写成小数：复名数中高级单位的数复名数改写成小数：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分，而且也可以通过小数点向左移动来实部分，而且也可以通过小数点向左移动来实现。现。分析：分析：把把1 1千克千克650650克中的克中的1 1作为小数的整作为小数的整数部分。数部
5、分。650650克克=650=6501000=0.651000=0.65（千克）（千克）因此，因此，1 1千克千克650650克克=1.65=1.65（千克）（千克）解：1 1千克千克650650克克= =（ ）千克）千克做一做：做一做：23分米分米=( )米米1350克克=( )千克千克7450米米=( )千米千米9020千克千克=( )吨吨80厘米1米45厘米0.95米1.32米1米米=100厘米，进率是厘米，进率是100。0.950.95米米=(0.95100)=(0.95100)米米=95=95厘米厘米把这些数据改写成以厘米为单位的数。0.95米_厘米80厘米1米45厘米0.95米1.
6、32米1米米=100厘米，进率是厘米，进率是100。把这些数据改写成以厘米为单位的数。0.95米_厘米可以直接把可以直接把0.95的小数点右移两位。的小数点右移两位。0.950.95米米=95=95厘米厘米想一想：想一想：1.321.32米米=_ =_ 厘米厘米做一做：做一做：0.3千克千克=( )克克0.86平方米平方米=( )平方分米平方分米2.63千米千米=( )米米3.7吨吨=( )千克千克3分米是分米是 米，米， 还可以写作（还可以写作（ ）米。）米。270克是克是 千克，千克， 还可以写作还可以写作( )千克。千克。0.30.2702.632.63千米千米= =（ ）米）米2.632.63千米千米 =2.63=2.6310001000米米 =2630=2630米米2.632.6310001000，可以直接把，可以直接把2.632.63的小数点右移三位。的小数点右移三位。解：蜜蜂采蜜0.82元15.5元7.05元0.08元9.45元9元4角5分15元5角7元零5分8角2分8分通过本节课的学习，同学们是通过本节课的学习，同学们是不是对日常生活中的小数有了不是对日常生活中的小数有了一定的认识了呢？要求同学们一定的认识了呢？要求同学们掌握小数的意义，能够正确的掌握小数的意义，能够正确的读写小数。你能做到吗？读写小数。你能做到吗？
