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1、第7单元 A busy day教学目标：1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3初步掌握会话中出现的四会单词right,half,past,aface,ready,onduty,quick,agame,aquarter,really教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话。课前准备：1.准备录音机和磁带。2.准备投影片（早上、中午和晚上三个场景）。3、准备本课会话中出现的有关词汇的图片。4.课前在黑板上写好课题。教学过程：第一课时ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲DosomeexercisewithmeBFreetal
2、k.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Gladtoseeyou.Ss:Gladtoseeyou,too.T:Letsplayagame,OK？Ss:OK!CRevision.复习1.组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏，复习动词词组getup,havebreakfast,watchTV,dohomework等。2.在熟练掌握这些动词词组后，教师演示washmyface和brushmyteeth这两个词组，让学生学习。DPresentationanddrill新授和操练1.教师利用教具钟以Whatsthetime?It
3、s.句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。T:(教师事先将钟拨到6:30)Whatsthetime?S1:Itssixthirty.T:Yes,itshalfpastsix.(教师将钟拨到6:50)Whatsthetime?S2:Itssixfifty.T:Yes,itstentoseven.(将钟拨到6:45)Whatsthetime?S3.:Itssixforty-five.T:Yes,itsaquartertoseven.2.在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说Itshalfpastsix.Itstimetogetup.再将钟拨到6:45,问学生W
4、hattimeisit?引导学生回答Itsaquartertoseven.后，教师说Yes,itstimeforbreakfast.Letshavebreakfast.引出Whattimeisit?Itstimefor.句型。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。3.借助挂图，解释情境，教师说ItsThursdaytoday.Davidhasalotofthingstodo.Hesbusy.Hehasnorest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。4.出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。5.听录音，学生模仿、跟读
5、会话。EPracticeandconsolidation练习和巩固1.学生小组内分角色朗读会话。2.学生小组汇报朗读会话。3.小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。4.学生小组内看图说话。布置作业：听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。第二课时教学内容：5B.Unit7B部分Look,readandlearn教学目标：进一步掌握句型Whattimeisit?Its.能正确地掌握含有past和to的时间表达法。教学重、难点：能正确地掌握含有past和to的时间表达法。课前准备：准备画有各种不同时间钟面的投影片教学过程：AListentoarhyme听本课的歌谣两遍，边听边用手
6、打节奏。BFreetalk师生交流CRevision复习1、出示A部分会话投影片，看图进行师生会话。2、学生看图进行小组会话。一、学生小组会话表演。一、Playagame:Bingo!来复习数词。DPresentationanddrill新授和操练1.出示一教具钟，教师口述Whattimeisit?Its.分别引出含有past和to的表示时间的词组。2.引导学生观察含有past和to的表示时间的词组，体会、发现past和to的用法。3.学生小组内练说含有past和to的表示时间的词组，使学生尽快掌握此类时间表达法。4.出示几点一/三刻的钟面，师生问答Whattimeisit?Itsaquart
7、erpast/to.引出单词quarter，强调单词中字母组合ar的发音，教师示范发音，学生静听、模仿、跟读、拼读。5.游戏活动：听听、指指。教师拿出事先准备好画有各种不同时间钟面的投影片，如6：30，6：35，6：05，教师发令，学生听音并指出正确图片。待学生比较熟练后，再请一些小助手到台前发令。EPracticeandconsolidation练习和巩固1.游戏：抢答比赛。以每个小组为单位进行操练，任意一成员拨一时间问Whattimeisit?其余学生拍手进行抢答（拍手最快的学生赢得抢答权）。2.学生听B部分录音，跟读单词。 3.游戏活动：听听、画画、写写。教师口述时间，学生把它们画出来，
8、并写出该时间。比一比，看谁画得又快又准。六、布置作业：1、朗读并抄写本课四会单词各一行，每行抄写单词四遍。2、课后认认钟，用英语向家长、同学汇报时间。第三课时教学目标：1、复习本单元所学词汇。2.进一步掌握句型Whattimeisit?Its.3.掌握句型Itstimefor.。教学重、难点：四会掌握句型Whattimeisit?Its.Itstimefor.。教学过程：AListentoarhyme听本课的歌谣BFreetalk师生交流Whattimeisit?Its.CRevision复习1.出示A部分会话投影片，看图进行学生会话。2.投影出示部分时间，让学生看图快速认读。3.看图学生分层
9、次拼读本课四会单词。4.听写本单元部分四会单词、句型。DPresentationanddrill新授和操练1. 运用教具钟拨不同的时间组织师生连锁问答。T:Whattimeisit?S1.:Itstenpastone.S1.:Whattimeisit?S2.:Itstwentypastfive.S2.:Whattimeisit?S3.:Itsaquartertonine.2. 教师出示C部分图片，继续组织师生问答，在学生回答Whattimeisit?Its.后，教师引导学生根据画面内容用Itstimefor.的句型继续学说句子。教师与一个学生完整地示范第一幅图，并板书句型，后让学生模仿，分小组
10、练说。3.小组学生汇报练习情况。教师抽查三到四组。EPracticeandconsolidation练习和巩固1.分小组分别由学生自己挑选其他三幅图的内容，自由练说。2.各小组汇报练说结果。3.分小组朗读各图内容。4、学生摹仿、书写句型。5、游戏活动：“眼尖嘴快”请全班学生闭上眼睛，让一名学生到台前拨时间，后该学生提问，全班学生回答，看谁答的又快又准确六、布置作业： 看图模仿教师板书内容造句。第四课时教学目标： 1.复习本单元所学词汇。 2.复习现在进行时句型。 3.听懂、会说、会读并理解句型Iwantto.Doyouwanttojoinme?教学重、难点：四会掌握句型Iwantto.Doyo
11、uwanttojoinme?教学过程：AListentoarhymeandlearntosayit.听本课的歌谣并学习歌谣Aclock。BFreetalk师生交流CRevision复习1.出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。2.出示A部分会话投影片，看图学生进行会话。3.投影出示不同的时间，运用句型Whattimeisit?Its.Itstimefor.组织师生问答。3. 游戏活动：听听、画画、写写。教师口述时间，学生把它们画出来，并写出该时间。比一比，看谁画得又快又准。DPresentationanddrill新授和操练1教师口述示范句型wanttoplayca
12、rds.Doyouwanttojoinme?让学生理解后，模仿练说。2.学生小组内模仿造句。3.小组汇报各组所造的句子。4、教师出示D部分图一，与一个学生示范图中会话内容：S:Iwanttoplaycards.Doyouwanttojoinme?T:No,Imdoingmyhomework.5.教师重复No,Imdoingmyhomework.通过表情、手势让学生明白该句的意思，后让学生模仿、练说。6.根据图片内容进行师生会话。EPracticeandconsolidation练习和巩固1.学生分小组任意选择D部分图片内容，自编会话，进行表演。2.学生分小组进行汇报表演会话教学后记：Unit8
13、 第一课时教学目标1、能听懂、会说、会读和会拼写句型Howdoyouspendyourweekends?Ioften.SometimesI. Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/He2，四会掌握单词：spendoftenweekend3，能复习巩固旧词surftheInternetplaybasketballgoclimbinglistentomusicgotothecinemawatchTV教学重点难点：一般现在时的人称变化和动词变化教学过程一、Revision:T:Howareyou?T:Whatdoyoulike?Doyouhaveanyhobbies?T:Whatdayisittoday?二、Presentation1.T:WhatdoyouusuallydoonSundays?S1:Iusuallyta
