人教版四年级数学下册第一单元《0的运算》教案（五）

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人教版四年级数学下册第一单元0的运算教案（五）人教版四年级数学下册第一单元0的运算教案（五）【教学内容】教材第6页例3【教材分析】例3首先提出：你知道有关0的哪些运算，接着又以一幅小组合作学习的画面，生动地展示了学生讨论交流的情境，对0在四则运算中的特性做了比较系统、精练的总结。这样安排问题的学习形式，能充分调动学生学习的积极性。教材通过注意，特别说明0不能作除数及0为什么不能作除数的道理。0为什么不能作除数这部分知识很重要，也很难理解，以后学习分数、比等知识时都会用到。为了帮助学生突破难点，教材中联系除法的意义举例做了说明：先举5divide;0，说明不可能找商，再举0divide;0，说明不可能得到一个确定的商。【学情分析】本节课教学是在学生经历了许多的实际计算，进一步掌握了0在四则运算中的特性，体会了0在四则运算中的地位和作用的基础上，把以前学习的分散的有关0的运算系统化。特别要注意0不能作除数及0为什么不能作除数的道理，尤其是0为什么不能作除数，学生理解起来有一定的困难。【教学目标】1掌握0在四则运算中的特性。2理解0为什么不能作除数。3通过学习进一步了解0在四则运算中的地位和作用。1