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1、课名中国的板和眼授课教师付威授课年级7年级课时1课时教学目标：1、情感态度与价值观：喜欢了解中国传统艺术，感受中国的板眼与西方音乐节拍的区别。 2、过程与方法：通过聆听感受中国的板眼变化，动手尝试感受板眼。 3、知识与技能：知道什么是板和眼，并能听辨出简单的板式。教学流程师生活动一、 导入1、播放电影地道战中高老钟敲钟时的片段。二、讲授新课1、播放板鼓视频2、播放歌剧江姐的视频片段（巴山蜀水要解放）A、复听 散板B、复听 快板C、复听 原板3、出示板眼常用的板式4、中国的板眼与西方音乐节拍的区别三、分组听辨四、动手感受板眼三个和尚五、总结与拓展1、 播放视频哪吒闹海小拜年在梅边 师：同学们我们
2、中国的打击乐器非常的丰富。今天老师请大家欣赏电影地道战中的一个片段，大家仔细听一听在这段音乐中，你听到了哪样打击乐器的声音？生：快板师：那咱们一起看看它到底运用了哪样打击乐器？师：画面上这位老师他左手打击的乐器，我们称它为板。右手敲击的乐器是单皮鼓，鼓皮只有一面，用鼓楗点击鼓的中心，我们称它为眼。板眼是我国传统音乐的节奏节拍方式，它是掌控整个伴奏乐队的，所以它在传统音乐的伴奏乐队中起着至关重要的作用。刚才我们听到的打击乐器的声音就是由它来发出的。现在我们就一起来听一听板眼在音乐中是如何运用的。师：老师要给大家播放的是电影歌剧江姐中的一个片段，这是江姐接受组织交给的任务，赶赴川北革命根据地，去与
3、自己的丈夫根据地游击队的政委见面，在码头上的唱段。我们仔细听一听，你能不能听到板眼的声音，它的速度是怎么变化的？生：能听到，它的速度是由慢到快再到慢师：咱们同学刚才说这个唱段是先慢到快再到慢，那咱们再来听听前面慢的部分（唱）师：大家说这一段我唱的节奏怎么样？生：比较自由（不知道，它能用有规律的节拍数出来么？是不是我想怎么唱就怎么唱，所以是自由的。）师：像这种没有规律、自由的板眼，我们称它为散板。师：我们再来听听快的部分。（唱）这个速度比较快的唱段我们称它为快板全是板声，所以我们把快板也称为有板无眼。师：咱们再回到速度稍慢一点的这个部分（唱），板的声音很清楚，一个板一个眼，像这样速度比较适中一个
4、板一个眼的我们称为原板，也叫一板一眼。师：我们来看看刚才咱们一起分析的常用板式 快板 有板无眼 原板 一板一眼 慢板 一板三眼 散板 无板无眼 自由师：咱们已经简单的了解了中国的板眼，那你们知道中国的板眼有什么特点吗？与西方音乐节拍有什么不同吗？生：由于情绪的变化推动着音乐的发展和速度的快慢。（特点）刚才我们看的地道战中敌人向老钟叔走得越近，情绪越紧张，板的声音就越快， 师：板眼均匀交替运动称为均分律动，不是均匀交替的运动称为非均分律动。西方是以均分律动为主，中国以非均分律动为主，中国的板眼根据情绪的变化而变化。快板多用于情绪的热烈急促，慢板则适于抒情，散板节奏自由。而西方多重视节拍匀称。接下
5、来我们聆听几首曲子听一听到底是哪一种板式？ 1、戏歌 新贵妃醉酒 慢板 一板三眼 2、皮影戏 秃尾巴老李 快板 有板无眼 3、昆曲 十 五 贯 原板 一板一眼 4、电影 猪八戒背媳妇 原板 一板一眼师：我们已经对板眼及板式有一定的了解。现在我们就感受一下板眼。我们为三个和尚救火的片段进行伴奏，观看之后，我们想一想在哪些地方加入打击乐器会更好？ 生：救火、用滑轮配合挑水、结尾师：我们可以选择哪种板式进行伴奏哪？ 生：快板、原板（救火前面比较难老师规定怎样打节奏，后面快板） （简单练习几种常用板式，商讨什么地方用哪种板式）师：咱们一起来回忆一下这堂课都学了哪些知识？生：板眼，常用板式，中西方的区别。师：在我们的生活中很多地方还存在着板眼，谁能说说你还知道那些地方运用了板和眼吗？我们再来看几段！生：.师：播放视频1、动画片中运用了板眼 2、二人转还运用着板眼 3、说唱音乐也运用了板眼，京剧 电影 皮影戏 戏曲 都运用了板眼 。 师：在我们的艺术生活中板眼无处不在，它与我国传统音乐和戏曲是分不开的。可以说如果没有它，中国传统音乐就失去了光彩。希望大家在今后的生活中多去了解板眼艺术，及我国传统文化。要在了解的同时传承中国传统文化，使之发扬光大。中国的板眼哈尔滨市第二十一中学校付 威
