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1、职业懈怠之我见虽然我们现在说的是教师职业懈怠，但职业懈怠并不是只有教师才会有，其他职业同样会有。这就给我们提了一个醒：有些时候，懈怠不是因为我们的职业，而是因为我们的心态。鉴于此，我觉得与其说是教师职业懈怠，不如说作为社会分工中的一员，我们应该调整心态，重新面对自己的职业。无论什么工作，我们干的时间长了，便会懈怠，再也不复当年入行的激情。那么，那些久违的激情，如何将之激活，并使之经久不衰呢？可能是创新。创新已经成了一句时髦的话，对于教学，对于学生管理，我们天天在喊创新。可是，从我的感觉来说，教育领域从来没有实质性的创新，新瓶装旧酒，换了包装而已。创新最厉害的学校，也不过一直以自己学生考试能力强
2、、考试分数高而自豪，并以此作为自己的宣传口径。而且，这种宣传往往十分有效，特别容易获得社会的认可，又尤其是家长的认可。大的环境没有改变时，所有的创新，无外乎“术”，而非近乎“道”。不过，令人警醒的是，如果没有这些技巧或者噱头，创新的“道”便难觅踪影。 可能是事业。要么是没有选择时，退而求其次的路；要么是三千弱水里，只取一瓢饮的梯。阴差阳错也好，水到渠成也罢，大概，不出意外的话，我们当中的老师，一辈子的职业也就是老师了。把教师看成职业，我们总是在为别人工作。为了学生，必须朝着惟一正确的方向前进的学生；为了薪水，即使少得可怜也必须领取养家糊口的薪水；为了国家，这一个我们从来没有见过，但从一出生就知
3、道必须爱他的国家职业，除了自己，其他都是你考虑的对象把老师看成事业，我为什么要选择当老师呢？有哪些付出，又有哪些收获？事业，大抵是因为有爱吧。我爱这一份工作吗？真不敢说！我也没有能够确切地知道，什么是事业。我只知道，有那么一个方向，让我们可以看着她，在重复单调的日子里，给予了“我是老师，我或许可以不一样”的奢望；在枯寂乏味的生活里，有教师的一种期望，闪着微弱的光芒。虽然看不见、摸不着，却也是一份茫茫的念想。 可能是成功。我们是成功的。从竞争的角度来看，在这几十年的过程中，我们遇到过不少竞争对手，并且把他们变成了败将。也曾经登临绝顶，笑看风云。我想，心中总有那么一份底气，不用知道天高地厚，不想畏惧艰难困苦。我就是我，哪怕拾荒，我也要独一无二。 我给了自己一个继续坚持、改造自己的宣言。特别喜欢一句话：“我为自己代言!
