2023年教学工作总结1.docx

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1、 2023教学工作总结最新2023教学工作总结 2023年,我校秉承全面育人理念,以审美教育、劳动教育融入课程改革和学校育人实践,坚守初心,努力办好人民满足的教育。现就本年度的教学治理工作进展总结,回忆以往,展望将来,找准方向,坚决前行,以便更好地开展今后的教育教学治理工作。 一、夯实常规治理,提高教学质量 学校紧紧围绕xx市中小学提升教学质量八项要求,扎实做好教学常规工作,不断提高教学质量。 (一)多措并举,聚焦高效课堂 1.集体备课。我校制订了集体备课制度,落实了集体备课的时间与地点。每个单周三,各组正常开展集体备课活动。 2.备课、上课。学校从课时充分、范式先进、撰写详案、有效二备、反思

2、真实等几个方面要求教师自主优化备课,并通过每月一查,发觉问题、准时整改,使备课更好地为教学效劳。要求教师课前细心预备,课上激情饱满,不铺张学生的每一分钟时间。 3.研磨课堂。随堂课、组级课、校级课、竞赛课(公开课)这四级课堂,学校均组织开展有效的听课、评课活动,提高教师的上课水平。 (二)行政督查,推动教学标准 我校建立了教学常规督查制度,教育处定期和不定期到一线进展教学工作督查,听随堂课,查看备课本、作业本、听课笔记等。 二、做好校本培训,促进教师成长 (一)搭建平台,打造名师工程 学校积极安排中青年教师参与各级高层次培训,骨干教师培育站、名师工作室有他们的身影,逐步打造他们成为教科研、教学

3、骨干。 (二)内外兼修,培育青年教师 除了参与上级组织的各项培训,我校也积极组织校内培训。校内培训的内容注意内外兼修,“内”是立德,“外”是教育教学力量。校内培训的形式有:培训与讲座、青蓝工程、根本功大练兵。 三、依托教育科研,推动教学改革 (一)更新观念,致力教育科研 本年度,我校连续积极转变教师的观念,投入教育科研之中,教师主持或参加的课题有x个结题,x个立项,教师们围绕以劳育人和进展学生核心素养开展课题讨论,不断地实践、探究,不断地总结阅历。 (二)推动课改,初显教学成果 1.撰写教科研论文 鼓舞教师多读书多写教育教学论文,提高教育教学理论水平,形成先进的教育理念。本年度,共有x篇论文获

4、江苏省等级奖、x篇论文获xx市一等奖、xx篇论文发表在省级期刊。 2.参与优课竞赛等 我校积极组织教师参与根本功、优课评比和执教公开课,通过这种以讲代研的形式,教师的课改意识增加了,教学水平提高了。共有x节课获xx市等级奖、xx节课获xx市一等奖、xx市级公开课展现xx节。 四、真抓素养教育,助力亮色工程 (一)立足课程,实现五育并举 为实现“五育并举”,一方面,我校在开齐、开足全部课程的根底上,严格执行课程规划,配齐各类学科教师,使学生的素养得到全面进展;另一方面,结合校本课程,我校共建立了x个校级社团和xx个班级社团,以丰富学生的业余生活,进展学生的特长,组织学生开展社团成果展现活动。 (

5、二)多彩活动,擦亮人生底色 我校积极参与xx市级及以上的各项竞赛活动,一年来获得x个优秀组织奖,学生xx人次获得xx市级一等奖,x人次获得xx市等级奖,xx人次获得省级及以上等级奖。 我们还组织开展校内多样的日常活动和特色活动。 1.日常活动 阅读通过晨诵;语文课前读一诗;每周一、三、五午读;每晚课外阅读半小时,来提高学生的阅读力量。 书法我校通过每周上好一节书法课,每周二、四中午半小时的练字,让每一个学生都能写好字,每月通过班级评比,将优秀的书法作品向全校展现,表扬先进,鼓励全体学生,营造人人练好字的气氛。 运动我校坚持开展“阳光体育x小时”,每天上好一节体健课(活动课),做好播送操和眼保安

6、康,在大课间各班依据规划开展踢毽、投篮、跳绳等活动,熬炼学生的身体,进展学生的体育技能。 劳动每天组织学生参加校内卫生清洁、催促学生整理自己的课桌、每天在家做一件力所能及的家务劳动,有利于帮忙学生树立正确的劳动实践观,培育学生吃苦耐劳、艰难奋斗的坚强品行。 2.特色活动 每学期初开展最美读后感、最美习字册、最美读书卡的评比活动; 以学华农场为实践基地开展花生节、蚕豆节等劳动实践活动; 开展屡次的书画竞赛和展现活动; 围绕传统节日、纪念日、八礼四仪等特别的日子,开展丰富多彩的主题活动,给学生展现的舞台,提升学生的文化自信; 举办阳光体育节、组织屡次的学生心理辅导,促进学生身心安康进展; 我们还举办了优作竞赛、口算竞赛、阅读竞赛、朗读竞赛等各项学科竞赛,进展学生的学科素养; 带着四-六年级的学生参与江天游学活动,丰富学生的眼界;组织“红色研学”系列活动,探访红色基地、用笔叙述红色见闻、动嘴宣讲红色故事,激发了学生的爱国主义情感。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,回望过去,我们还有很大的提升空间,展望将来,我们要做的还有许多,我们将以立德树人为旨,以xx市中小学提升质量八项要求为抓手,不断探究“五育并举”的教育教学实施新路径,全面提升办学质量,为根底教育建立做出应有的奉献。

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